五年级上科学教学设计-建立模型苏教版.docx

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1、2、建立模型教学内容：苏教版《科学》五上第五单元第2课。教学目标：科学探究：能运用图示解释“看不见却想得到”的现象，能建立一些简单模型。科学知识：知道模型的作用，知道模型是怎样模拟事物的。情感、态度与价值观：乐于用模型解释事物。教学准备：三球仪植物细胞模型水循环模型教学过程：教学步骤教师活动学生活动一、教学引入1讲述：当我们用来解释、说明一些不能1了解模型的作用；[来看见，又不能触摸的物体或现象时，就源:Zxxk.Com]必须使用模型。2（出示图片或模型）提问：这些是什么2看图片；模型？它们有什么作用？3讨论：三球仪等的3介绍模型种类：物理模型：三球仪作用

2、；图示模型：植物细胞模型4交流；数学公式：圆周率=圆周长/圆直径5了解模型的种类。现象模型：水的循环模型二、科学探究1提问：从三年级到现在，我们在哪里用1回忆以前用过的模过模型？型；2（出示桃花、手臂活动模型、红绿灯模型），提问：这些模型是怎样模拟事物的？2讨论，填表；它们起了什么作用？3组织学生讨论、填写活动记录；4组织学生交流；5指导学生对模型作出解释：3交流；）提出要求，60页。[来源学科网ZXXK]4了解研究内容；）组织学生研究，要求画出简图；）组织学生交流；5分组讨论，画图；）讲述：我们利用找障碍物的方法，并结合画图，对模型进行解释；来[源学+科

3、+网]6指导学生制作模型：）出示要求，61页；）启发学生画出符合要求的设计图；）分发材料；）指导学生按设计制作；）组织学生交流，提出改进意见；）组织学生完善模型。三、总结1对模型的作用和种类进行小结；2总结模型的方法步骤：）分析问题；[来源:Z,xx,k.Com]）画出设计图；）确定材料；）建立初步模型；）修改、完善模型。3提问：通过学习，你有什么收获？教学反思：6交流；7了解制作要求；8讨论，画出设计图；9领取材料；10制作模型；11交流；12改进，完善。1了解模型种类作用；2了解模型的制作步骤。3谈体会收获。