五年级上语文教案-新型玻璃人教新课标.docx

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1、五年《新型玻璃》教学教学目：1．本文生字，会写本文所涉，学并列句：“可以⋯⋯可以⋯⋯可以⋯⋯”和假句“如果⋯⋯就⋯⋯”。2．文，了解文写的哪几种新型玻璃，每种新型玻璃的特点和作用用途是什么。教学重点：1．正确流利地朗文，悟作者的表达方法并学会运用。2．通，激学生新的欲望和科学技的趣。教学源准：1．教：制作高楼掉下玻璃行人、“网防盗玻璃警”等件，制作生字卡片。2．学生：文，了解几种新型玻璃的特点和作用。教学：第一一、以件引入新（播放警察抓盗窃博物犯罪嫌疑人的件）同学，你知道警察叔叔什么知道盗在窃取国家文物并一

2、将他抓?其啊，警察叔叔之所以能一将些犯罪嫌疑人抓，并不是班的看守警的，警的是窗上安装的玻璃。什么窗上的玻璃能警呢？那就我去了解它吧！板（黑板中靠右）：玻璃。二、朗全文1．自由朗文：的句子多几遍，并用“—”在下面作、划出生字和新。2．同桌文，相互生字。3．出示生字卡片，指名生字再全班，提示学生注意字音和字形。三、自主1．自主文，思考文第一、二、三、四自然段分写了哪几种玻璃？些玻璃都是什么名字？各自的特点和作用有哪些？2．小：第六自然段和前面五个自然段有什么系？四、自主，突破重点（学第1自然段）1．模品情景，介

3、玻璃的特点。在学生完成填表后，根据自己文中出的四种玻璃的特点和作用用途的了解，在全班模品展会，同学在小内交流，小推一名全班交流。2．根据学生的述。网防盗玻璃特点：自警。作用：防盗。适用于博物、行、珠宝店、存放重要文件的建筑物。五、句言1．同学：段了“网防盗玻璃”的特点和用途，特点我用了哪句明了它能自警？用途，我知道了它能用哪些建筑物？在文中找出些句子。①不是⋯⋯而是⋯⋯；②可以⋯⋯可以⋯⋯可以⋯⋯可以⋯⋯2．注意两种句型。3．分一句。4．生字范写，。六、小，同学在“展会上”根据“网防盗玻璃”的特点和作用的了

4、解，向广大客展示了品的巨大魅力，后面一种玻璃我下向广大客朋友展示。注意：完下面三种后，些玻璃在我日常生活种得多与否？所以它都是（？）玻璃。完成板“新型玻璃”。第二一、复入新1．所写生字小内批改正。2．用自己的一“网防盗玻璃”的特点和用途。二、自主，突破重点1．学2～4自然段。①自2～4自然段。②小推一名同学介“玻璃”、“色玻璃”、“吸玻璃”、“吃音玻璃”的特点和作用（用途），“品营”情景，介些玻璃的特点和作用。⑴在全班“招募”(推同学，照顾好、中、差学生的等次，最好每等次都有选手)；⑵师根据上面讲述的同学所

5、介绍的“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”的特点和作用（用途），结合课文内容，师生逐一修正完成表格的填写；⑶教师启发：请同学们观察1～4自然段，作者在介绍每种玻璃时，先讲什么，再讲什么？小组讨论；⑷师生共同归纳：“夹丝网防盗玻璃”与“夹丝玻璃”都是先介绍特点再介绍用途。“变色玻璃”、“吸热玻璃”则是先介绍作用再介绍特点。“吃音玻璃”是先介绍特点，再介绍作用。2．小结：通过同学们的自主探讨和对这几种玻璃的特点和作用（用途）的了解。请大家想想：文中的这几种玻璃在我们的日常生活中多见吗？它们和我

6、们平时在家、学校等场所见到的玻璃相同吗？所以这些玻璃都是随着现代化事业的发展而产生的，所以它们是“新型玻璃”（完成课题板书《新型玻璃》）。3．学习第6自然段，联系生活延伸课堂。①齐读。②发挥想象结合实际口头设计几种玻璃，用自己的话把它们的特点和作用介绍给大家。三、了解本文说明的说明方法列数字、打比方、举列子、列事物。四、总结全文1．总结课文内容。2．现代化建设需要科学事业的不断发展，希望同学们努力学习，发明出能给人们生活带来福音的更新型的玻璃！