五年级上册语文教案-11《新型玻璃》∣人教新课标.docx

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1、《新型玻璃》◆教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组课文的第三篇课文。这篇课文紧紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文条理清楚、层次分明，用词准确、表达生动形象。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识“嫌”等5个生字，会写“盗、嫌”等8个生字，正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语；2、正

2、确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。【过程与方法目标】领悟作者的表达方法，并学习运用。【情感态度与价值观目标】1、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；2、激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。◆教学重难点◆【教学重点】了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。【教学难点】了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达。◆课前准备◆1、教制作多媒体件；2、学生借助工具排除字等障碍，合后注与默文并做批注；搜集相关料，了解玻璃等有关知。[来源:学§科§网Z§X

3、§X§K]◆教学程第一[来源:Z_xx_k.Com]一、情境，激趣。1、我相信同学都玻璃，而今天篇文将我介几种我从没有的玻璃。中的“新型”是什么意思？指名答、点：新的型、新的品种。2、“新型玻璃”是什么意思？看到个目你能提出什么？指名答、点：新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？⋯⋯二、自学生字，文。1、自由文，要求做到准字音，通。2、出示ppt件，“嫌”等5个生字、“急促、警”等等学情况。三、初文，了解大意。1、快速文，文主要介了哪些玻璃？指名答、点：网防盗玻璃、玻璃、色玻璃、吸玻璃、吃音玻璃等5种新型玻璃。2、几种新型玻璃

4、，文是分在哪几个自然段中介的？指名答、点：文是从第1、2、3、4和5自然段中介的。3、文第6自然段的是什么？指名答、点：新型玻璃在代化建筑中所起的作用和人将会造出更多的奇迹。四、布置作，文。1、写本的生字、新，每个写3遍。2、自己朗文。第二一、复旧知，入新。1、在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃（板书课题）。通过上一节

5、课的学习，我们知道这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃“。2、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。默读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。特点：自动报警作用：防盗。理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用，是由它的特点决定的。二、利用表格，合作学习。1、默读课文第2至第5段，运用学习第一自然段第方法，独立思考其他新型玻璃的特点和作用。2、同桌或与周边同学组成小组完成课后第1题小组，组内同学互相交流，一起设计表格、填写表格。3、全班汇报，老师小结。新型玻璃名称特点作用加

6、丝网防盗玻璃[来源:学玻璃中夹一层金属丝网防盗科网]夹丝玻璃非常坚硬藕断丝连高层建筑采用，安全吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气消音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音变色玻璃反射阳光改变颜色调节室内光线全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。第6自

7、然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。[来源:学.科.网]三、细读课文，归纳写法。课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？指名答、点评：课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白；第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形

8、象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。用词准确