一年级上数学教案-上下北师大版(2014秋).docx

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1、课题上下课型新授课1、在具体的情境中，理解上下的位置与顺序，体会上下的相教学目标对性。2、能够联系生活中的实际情境，描述物体的上下位置关系。教学重点教学难点教学方法教具准备一、情景导入3、通过观察交流等活动，体会上下在生活中的应用。能辨别一定的空间方位，并用自己的语言描述出来。用“上、下”描述物体的相对位置。情境法、集体交流探究讨论CAI课件教学活动设计修订在上课之前呢，老师先给大家讲个小故事。在大森林里住着一位树爷爷，他善良慈祥，待人友善。在森林里有很多的好朋友。今天啊，树爷爷生日了，森林里的小动

2、物都来为树爷爷过生日了，我们一起来看看，今天有谁来了？我们一起认识位置与顺序中的“上下”。二、探究新知：1、说一说，最上面是谁？最下面是谁？学生观察情境图，说一说图中的数学信息。再结合“图中那只小动物在最上面？那只小动物在最下面”的问题独立思考后交流。①确定三只动物之间的位置关系②你能说清楚小松鼠的位置吗?2、填一填：了解两只动物的上下位置关系。（独立思考后集体交流。）如：“小鸟在小白兔的上面，小白兔在小鸟的下面”；“小松鼠在小鸟的下面，小松鼠在小白兔的上面”等。三、巩固练习猜一猜，它是谁？[来源:学

3、科网]（通过对话的形式，逐步缩小范围，进过两次猜测，最后确定出小动物的具体位置。）四、实践应用：摆一摆通过摆学具的游戏活动，帮助学生在操作和描述中进一步体会上下位置的相对性。五、练一练[来源:Zxxk.Com]1、淘气的书柜师：淘气家的书房里东西可多了。看他正迫不及待地想要向大家介绍他家的书柜呢。小朋友们，你们认真观察看看他家的书柜里有哪些物品？请小朋友来告诉大家。（先看图，明确观察对象，再用语言准确表达描述的物品的相对位置。）2、分房子。这是一道开放性题。学生可以根据自己的意愿给小动物们分房子，再进

4、行交流。3、寻找宝物。这里有三个盒子，分别是①号盒，②号盒，③号盒。宝物放在其中的一个盒子里面。你们猜猜在那个盒子里面?注意了，这可是个神奇的盒子，只允许我们打开一次的，不过呢，机灵狗给了我们两条提示。我们一起来看看给我们的第一条提示是什么？（提示卡片：宝物放在①号盒的下方。）宝物可能在哪里？师：我们再来看看机灵狗给我们的第二条提示。（提示卡片：宝物放在③号盒的上方）宝物在哪里呢？（②号盒。）点叫学生说说推理过程。4、这节课，你有什么收获？上下板书设计[来源:学科网]作业设计把你看到的有上下位置关系的

5、事物画下来，展示给小朋友们课后反思