一年级上数学教案-上下前后人教版(2014秋).docx

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1、课题上下前后课型新授课课时第一课时教知识与技能：能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。学过程与方法：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。目情感态度与价值观：积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生标活中的价值，发展学生积极学习情感体验。重点正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。难点学法教具、学具主题图多媒体课件自主教学法指导通案个案一、联系生活，揭示课题师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？学生自由说。师：谁能帮老师数一数

2、，你前面有几位小朋友，后面呢？[来源:学。科。网Z。X。X。K]学生汇报。板书课题：上下、前后。二、学习新知1.上、下出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。学生独立完成课本的填空。联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。２．前、后让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”[来源:学科网]来准确描述。在黑板上贴出小

3、动物贴图，让学生用“前”、“后”相互说说自己喜欢的小动物的位置，指名说。三、集体游戏１.一切行动听指挥请几名学生在教室内随意走动，当教师说“停”时，向全体同学说一说自己所在的位置，要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”。来[源:学科网]2.画鼻子在黑板上画一动物头像，让学生轮流给小动物添上鼻子，做游戏的学生需蒙上眼睛，其他学生可用所学方位词提醒该同学，让其顺利添上鼻子。四、全课小结这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？A级拍手游戏：教师说上、下、前、后，学生按要

4、求拍手。B级根据自己家里的摆设，用（）在（）的上（下、前、后）面，课向同学们介绍自己家里的情况，比一比谁说得最明白。堂检测教[来源:学§科§网]学[来源:学§科§网]反思