一年级上数学教案-上下前后人教版(2014秋).docx

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1、课题上下前后课型新授课课时第一课时教知识与技能:能辨认上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。学过程与方法:让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。目情感态度与价值观:积极主动地参与位置与方向的认知过程,体会位置和方向在生标活中的价值,发展学生积极学习情感体验。重点正确辨别上、下、前、后的位置关系,体验其相对性。难点学法教具、学具主题图多媒体课件自主教学法指导通案个案一、联系生活,揭示课题师:谁能告诉大家,在你的课桌上面放的是什么,桌子下面又有什么?学生自由说。师:谁能帮老师数一数

2、,你前面有几位小朋友,后面呢?[来源:学。科。网Z。X。X。K]学生汇报。板书课题:上下、前后。二、学习新知1.上、下出示主题图,师:这是某个城市的跨江大桥,你们看,多宏伟啊,谁能把自己从图上看到的情景说一说?让学生用自己的话对主题图进行描述,并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。学生独立完成课本的填空。联系生活实际,学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。2.前、后让一组学生排成一纵队,指名描述小伙伴的位置,学会用“前”、“后”[来源:学科网]来准确描述。在黑板上贴出小

3、动物贴图,让学生用“前”、“后”相互说说自己喜欢的小动物的位置,指名说。三、集体游戏1.一切行动听指挥请几名学生在教室内随意走动,当教师说“停”时,向全体同学说一说自己所在的位置,要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”。来[源:学科网]2.画鼻子在黑板上画一动物头像,让学生轮流给小动物添上鼻子,做游戏的学生需蒙上眼睛,其他学生可用所学方位词提醒该同学,让其顺利添上鼻子。四、全课小结这节课小朋友的表现都很棒,现在你能说一说,你学会了哪些本领吗?A级拍手游戏:教师说上、下、前、后,学生按要

4、求拍手。B级根据自己家里的摆设,用()在()的上(下、前、后)面,课向同学们介绍自己家里的情况,比一比谁说得最明白。堂检测教[来源:学§科§网]学[来源:学§科§网]反思

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