一年级上数学教案-快乐的午餐北师大版(2014秋).docx

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1、课题快乐的午餐课型新授课1、结合具体情境感受数量之间的大小及相等关系；在比较教学目标事物的多少的过程中，渗透对应的思想方法。2、能运用一一对应的方法比较事物的多少。3、感受数学与生活的密切联系。教学重点能正确比较数量是10以内的事物的大小。教学难点理解事物的多少的相对性。教学方法教具准备讲述、练习、讨论实物图片教学活动设计修订一、问题导入来源:Zxxk.Com]几只小松鼠到森林餐馆吃午餐，好客的服务员为每只小松鼠摆上了精美的餐具。快来帮助服务员数一数还缺哪几种餐具，各缺多少？二、说一说1、比较松鼠和餐具的数量（同样多）说一说：比较松鼠和餐具多少的方法来源学

2、科网(1)先数小松鼠的只数，再数餐具的个数。(2)把小松鼠和餐具一一对应进行比较。2、比较两个事物的多少(1)比较松鼠和汤匙的数量松鼠的数量比汤匙的数量多汤匙的数量比松鼠的数量少(2)比较松鼠和杯子的数量松鼠的数量比杯子的数量少杯子的数量比松鼠的数量多3、比较三个事物的多少说一说，哪个最多？哪个最少？说一说比较的方法（1）用一一对应的方法比较来源学科网ZXXK]（2）用数数法比较来源学科网体验多和少的相对性三、练一练1、画一画来源学科网ZXXK]2、哪一堆正合适？3、比一比，最多的是谁？最少的是谁？4、猜一猜，松鼠采了多少个蘑菇？四、总结板书设计作业设计完成

3、课后练一练1、2、3。课后反思