江苏省盐都县郭猛中学九年级物理《滑轮（2）》教案 苏科版.doc

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1、11.2滑轮（2）【教学目标】1.进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用；2.能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点；3.会根据要求使用和组装滑轮组。【教学重点、难点】1.认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用2.确定滑轮组承担生物的绳子的股数【教学过程】活动流程个性化备课一、学前准备：1、什么叫动滑轮？什么叫定滑轮？并分别举例说明。2、使用定滑轮有什么特点？3、使用动滑轮有什么特点？4、定滑轮的实质是：动滑轮的实质是：[:Zxxk.Com]5、使用滑轮组有什么特点活动一：例题分析：例题1、在图所示

2、的滑轮组中，已知动滑轮与货物总重G=500N，今欲用110牛顿的拉力将重物提起，试用笔道线代替绳子将滑轮组连接起来。（不计摩擦）一、巩固练习：１．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．如图1，利用定滑轮匀速提升重物G，需要拉力F或，F和大小的关系是F。（填大于、小于、等于）3．如图２所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起图３了。这幅漫画说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。图２４．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图３所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。二、达标检测：1、如图４所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是N；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降m。2、如图5所示，当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数为____N，A受到的摩擦力为____N。（测力计及滑轮重不计）F图6F12A图53、在水平桌面上放一个200N的重物，现用如

4、图6所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力F为______N。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为。FG（图４）4、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图7所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。比较(a)、(b)两图可知：______________________________________。图75、如图8有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点O，画出F1F2的力臂L1L2。G图9F2F

5、1图86.如图9所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。【作业布置】预习：11.3功完成补充习题相应作业【教学反思】