甘肃省白银市会宁县太平中学八年级物理下册 7.5 二力平衡学案（无答案）（新版）北师大版.doc

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1、二力平衡学习目标过程与方法：在解释二力平衡现象的过程中进行语言表达能力的训练；知识与技能：（1）．理解二力平衡的条件。（2）．判断物体在平衡力作用下的运动状态。（3）．根据物体的运动状态，分析物体受力情况。情感、态度和价值观：渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；重点：能运用二力平衡的知识分析物体受力的关系以及确定物体的运动状态。难点：能运用二力平衡的知识分析物体受力的关系以及确定物体的运动状态。导学流程：预习导学→合作探究→当堂检测→当堂小结→课后学习指导一、预习导学：1、阅读课本第25页至27页部分，勾画重难点和疑点，完成课后练习及学案自主学习部分。2、【基

2、础知识归纳】：1)二力平衡：2)二力平衡的条件：3、【尝试练习】：练习册第20页1.2.3.4.题二、合作探究：1、学习：1）、二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持或状态，我们就说这几个力平衡。2）、二力平衡的条件：作用在上的两个力、、且作用在。2、探究：1）、理解二力平衡观察课本P25图7-21，分析物体的状态和受力情况，并得出结论。结论：物体受到几个力作用时，如果保持或状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力叫做。物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为。2）、探究二力平衡的条件：根据课本P25的《实验探究》过程，观察实验现象，思考并回答《实验探究

3、》内的问题。得出结论：二力平衡的条件是：作用在上的两个力，，且，即F合=。三、物理中考考点（当堂检测）：1．一只茶杯静止在桌面上，它在________和________的作用下保持________状态，我们就说__________。2·静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________。3．起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____

4、力的作用，这两个力的施力物体分别是______和______，这两个力的关系是____________。备注：教师复备栏及学生笔记。4、重20N的木块放在水平桌面上，当用F=2N的力水平向右作用，使其匀速运动时，桌面对它的支持力是_______________议一议：判断下列哪个是一对平衡力,并说出你的理由。F支持力F支持力F压力G重力四、当堂小结：1）．力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡．平衡力的合力为零。2）．二力平衡的条件：两个力必须作用在同一物体上，且大小相等、方向相反、作用线在同一直线上，简称“同物、等大、反向、共线

5、”。五、课后学习指导及板书设计：板书设计第五节二力平衡1.什么是二力平衡?2.理解二力平衡的条件?