甘肃省白银市会宁县太平中学八年级物理下册 7.6 力的测量学案（无答案）（新版）北师大版.doc

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1、力的测量学习目标过程与方法：说出弹簧测力计的构造、原理和作用．知识与技能：知道力的单位、简称、符号．情感、态度和价值观：会正确使用弹簧测力计测量力的大小．重点：知道力的单位、简称、符号．难点：说出弹簧测力计的构造、原理和作用．导学流程：预习导学→合作探究→当堂检测→当堂小结→课后学习指导一、预习导学：（1）力是物体间的相互_________，力不能离开_________而独立存在。如马拉车，马对车施加力的________，施力物体是__________，受力物体是__________；同时，车也对马施加一个方向______的力，施力物体是___________，

2、受力物体是____________。（2）力的单位是__________，简称__________，符号是__________，这是为了纪念伟大的物理学家__________。（3）力的三要素指的是：_____________、______________和________________。（4）能精确描述力的三要素的作图方式是________________，能粗略描述力的三要素的作图方式是____________。（5）力的作用效果是能改变物体的__________和__________。二、合作探究：1、弹簧受到拉力或压力而发生__________，在一定

3、范围内，拉力或压力越大，弹簧的__________越大。为什么要在一定范围内？（）2、如何使用测力计？___________________________________________________3．组内同学每人用测力计测量手边的一件学习用品，组内交流评议使用过程中存在的问题。4．弹簧测力计的原理是什么？5．在使用弹簧测力计前要观察什么？若指针不是指在零位置怎么办？6．在称量时应注意什么？①所测的力能否超过它的量程？为什么？②称量时，若弹簧秤与外壳发生摩擦，对称量结果有无影响?应该怎么办?③若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了，还能用它继续称量吗?为什么

4、?三、物理中考考点（当堂检测）：1.如图4所示，弹簧测力计的分度值是，测量范围是______，指针所示被测物重力是_____N．2．弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小红把断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安排好，并校准零点，用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲_______乙.(><=)3、如下图所示，一根弹簧一端挂在墙上，用F=490N的力拉另一端，备注：教师复备栏及学生笔记。弹簧伸长了20cm。如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人各自用的力F1=，F2=。FF1F24.如图12-7所示，当弹簧测力计吊着一

5、磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图12-8中的（）图12-7图12-8ABCD5．如右上图1测力计不小心被同学挂反了，在不挂重物是弹簧测力计的示数是0.2N，而挂上重物时弹簧测力计的示数1.6N,则下面物体的拉力实际______N.6.如右图用F=4N的力拉弹簧测力计B，然后用同样大小的力用弹簧测力计A拉B,则弹簧测力计A的示数______N,弹簧测力计B的示数______N。四、当堂小结：五、课后学习指导及板书设计：板书设计第六课：力的测量