重庆市涪陵区八年级物理下册 8.3 摩擦力学案3（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc

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1、三　　摩擦力第3课时学习目标：1．对摩擦力的分类的巩固。2.能运用二力平衡知识分析摩擦力的大小。3.体会滑动摩擦力和静摩擦力在分析方法上的区别。学习重点：1．能运用二力平衡知识分析摩擦力的大小。2．体会滑动摩擦力和静摩擦力在分析方法上的区别。学习难点：体会滑动摩擦力和静摩擦力在分析方法上的区别。自习一．结合前面的学习，思考并回答下面问题：1.摩擦力可分为、、三种。2.两个相互接触的物体，当他们发生相对滑动时，会在产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。3.滑动摩擦力的大小与　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　　　有关，当接触面

2、的粗糙程度一定时，，滑动摩擦力越大；当接触面所受的压力一定时，，滑动摩擦力越大。4．两个相互接触的物体，当他们发生相对滚动时，会在产生一种的力，这种力就叫做摩擦力，在同等条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力要（“大”或“小”）。5.虽然相对静止但具有相对运动趋势的两个物体，会在接触面上产生一个阻碍发生的力，这个力叫做。6.增大有用摩擦力的方法有：（1）　　；（2）　；7.减小有害摩擦力的方法有：（1）　；（2）　　　　；（3）；（4）。自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合

3、作学习一：滑动摩擦力的分析1．典型例题：水平桌面上一个重50N的物体在F1=10N的拉力作用下，水平向右做匀速直线运动，此时该物体所受的滑动摩擦力f1=N；如果改用F2=20N的拉力来拉，该物体所受的滑动摩擦力f2=N；如果改用F3=30N的拉力来拉，该物体所受的滑动摩擦力f3=N；撤销外力后，物体如果因惯性继续向前运动过程中，物体所受滑动摩擦力f4=N。2．讨论明确：（1）滑动摩擦力的大小由　　和　二个因素共同决定，只要二因素不变，滑动摩擦力就　　　　（“发生改变”或“不变”）。（2）做匀速直线运动的物体所受的滑动摩擦力，根据

4、的知识，由与之平衡的外力决定。（3）分析变速运动的物体所受的滑动摩擦力时，须先找到一个匀直运动状态为参照，根据“二因素不变，”的方法来确定。合作学习二：静摩擦力的分析1．典型例题：水平桌面上一个重50N的物体在F1=10N的拉力作用下，保持静止状态，此时该物体所受的静摩擦力f1=N；如果改用F2=20N的拉力来拉，该物体还是保持静止状态，该物体所受的静摩擦力f2=N；如果改用F3=30N的拉力来拉，该物体任然处于静止状态，则该物体所受的静摩擦力f3=N。2.讨论明确：（1）受静摩擦力的物体，由于处于相对静止状态，必然（“受”或“

5、不受”）平衡力。（2）静摩擦力的大小总是和与之平衡的外力，并随着外力的改变而（“不变”或“改变”）。合作学习三：摩擦力的综合分析图1　如图1甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图1乙所示．由图象可知当t=1s时，物体受到的是　　摩擦力，大小为　N；t=3s时，物体受到的是摩擦力，大小为　N；t=5s时，物体受到的是摩擦力，大小为N．自测1．一只重100N的木箱，放在水平地面上，用20N沿水平方向的力推它，木箱做匀直线运这时木箱受到的摩擦力大小是（　　

6、）A．120N　　B．80N　　　C．20N　　　D．100N2．如图2所示，物重为10N的物体A，在4N水平推力F的作用下，紧贴在竖直墙壁上并保持静止，则墙壁对物体的摩擦力大小为（　　）A．30N　　B．10N　　　C．40N　　　D．50N图2图3图43．如图3所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作运动．此时弹簧测力计的示数即为物体所收摩擦力的大小，这样做的依据是：．4．如图4所示，足够长的水平桌面上静止一质量为0.2kg的木块，用弹簧秤沿水平方向拉木块．当弹

7、簧秤示数是0.3N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力是摩擦力，大小为N，方向；当弹簧秤示数是0.4N时，木块正好作匀速运动；当弹簧秤示数是0.6N时，木块所受的摩擦力大小为N，木块的运动状态（选填“改变”或“不改变”）．5．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图5所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　）图5A．F1=F2＞F3　B．F1＞F2＞F3　C．F2＞F1＞F3　D．F1＜F2=F3自结自我评价：（你

8、学到了什么？还想知道什么？）