八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量导学案（无答案）（新版）苏科版（通用）.doc

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1、长度和时间的测量【导学目标】1、知道国际单位制中长度的单位及换算，并能粗略估测物体长度；2、会用刻度尺正确测量长度，培养学生观察、实验的兴趣和习惯；3、知道长度的测量结果由数值和单位组成；4、通过学生亲身体验，及时纠正错误操作，培养同学合作意识。【导学重点】使学生掌握长度测量的基本技能；【导学难点】如何使用刻度尺测量长度和正确读数【导学过程】活动一：认识什么是测量，什么是单位1、目测一下物理课本的长大约多少厘米？1）记录数据：长/厘米2）思考：你觉得自己的目测结果一定可靠吗?2、目测比较一下大屏幕上两幅图中的两个黑圆的大小1）思考：你觉得自己的目测结果一定可靠吗?2）你能得出

2、什么结论？3、用不用刻度尺，借助其它无物品测量物理课本的长。1）记录数据：长2）讨论：测量的结果不相同的原因是什么?3）结论：测量就是将与进行比较。这个公认的标准量就是。活动二：认识长度单位1、国际单位制中，长度的主单位是，符号是。2、辅助单位：_______、米、_______、_______、_______、_______、_______等对应符号：_______、m、_______、_______、_______、_______、_______等3、换算：36km==m546cm==m4、体验具体的长度长度_________长度_________长度_________5

3、、估算：在下列数据后面填上适当的数据和单位：某同学的身高是1.67；物理书的长度是2.52；一支铅笔的长度是18；一元硬币厚度约为2；活动三：学习使用刻度尺1、认识一些测量长度的工具2、阅读教材P104，学习刻度尺的使用。1）使用前：a、看零刻度线在哪？是否磨损？b、看量程，也就是测量范围是多少？c、看分度值是多少？2)使用时：a、会选：根据实际需要选择合适的刻度尺类型b、会放：零刻度对齐、刻度线紧靠、刻度尺放正c、会读：视线正对刻度线，不能斜视d、会记：准确值，估计值(分度值的下一位)，单位例：下图中，A刻度尺的分度值是；准确值是；估计值是；读数是；B刻度尺的分度值是；准确

4、值是；估计值是；读数是；3、请用米尺再次测量物理课本的长，并记录数据。次数课本长度刻度尺的分度值准确值估计值读数123活动四：了解误差1、为什么三次测得的物理课本长不尽相同？是错误吗？2、A、B的测量结果为什么不同?是错误吗？3、误差的原因：1、；2、。4、误差的特点：1）误差总是的,（不可/可）避免的。2）误差（不是/是）错误,错误应该避免。5、减小误差的方法：1）使用精密的测量工具2）多次测量取平均值，如：请计算活动三问题3中的长的平均值为。活动五：如何用刻度尺测量物理课本中一张纸的厚度？1、方案：2、思考：3、这个实验还能改进使结果更准确吗？4、这种方法可推广到哪些类型

5、的长度测量？【课堂小结】1、长度的单位：国际单位：常用单位：、、、、、2、长度单位的换算：1km=m；1dm=m1cm=m；1mm=m；1μm（微米）=m；1nm（纳米）=m3、长度的测量工具：。方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的、和是否磨损。二放，刻度尺有刻度的一边被测物体，且“0”刻度与被测物体的一端，放正尺子的位置。三读，读数时视线要与尺面，并估读到下一位。四记，记录测量结果时，要写出和。5.1长度和时间的测量第二课时【导学目标】1、知道国际单位制中时间的单位及换算，知道时间的测量结果由数值和单位组成。2、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当

6、的工具正确测量时间。【导学重点】认识时间的测量工具；【导学难点】如何使用秒表测量时间。【导学过程】活动一：长度测量的特殊方法1累积法：如图所示，短铅笔杆上密绕有40圈细铜钱，如图所示既可以测出铜丝的直径，也可测出铅笔的长度，则铅笔的长度为________cm，铜丝的直径大小为________μm.【变式1】小丽将一根较长的头发丝在铅笔杆上密绕，用毫米刻度尺测出n＝40匝的宽度d＝3．5mm，则头发丝的平均直径用公式表示为D＝________，其数值为________μm.若在数匝数时少了2匝，则测量值偏_________；若在绕头发时并不紧密而是有间隙，则测量值比真实值___

7、______(选填“大”或“小”)．【变式2】某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页中每张纸的厚度：(1)将从封面开始的10页纸叠紧．(2)用刻度尺测出这叠纸的厚度为L．(3)算出每张纸的厚度d＝1/10L。该同学以上做法中的三个错误是：①___________________;②_________________；③_________________________.2．辅助工具法：如何测量一个圆球的直径？如图，从图中可看出圆的直径为______厘米。【变式3】如图所示为测量一个锥体高度的几种方法，