事物正确答不止一个1.doc

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1、西营教办九年级学案题目：《事物的正确答案不止一个》年级：九年级班级：学科：语文主备人：武建华时间：学生姓名：【学习目标】：知识目标：1、积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2、初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。能力目标：1、默读。在快速高效的默读中，帅选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。2、了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法；说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。3、理解体验设问句的作用。情感态度与价值观明白事物的正确答案真的不止一个，认识创造性思

2、维在实际生活中的重大意义鼓励学生做一个具有创新精神的人。学习重点：1、默读课文，准确找出本文的论点。2、指出本文的论证方法，理清本文论证结构。3、体会设问句的作用。学习难点：1、快速寻找本文的论证方法，训练学生阅读议论文的能力。2、认识创造性思维在实际生活中的重大意义，学生怎样成为具有创新精神的人。3、易错点、易混点：学生对论点把握不准确  4、拓展点：培养学生的创新能力。学习方法：6通过默读、探究、讨论、自主、合作、交流等方式，说出作者观点及论述思路，学会创造性思维。【知识链接】1、关于作者罗迦·费·因格（Roger

3、vonOech，一般译作“罗杰·冯·奥奇”），1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》（ＡWhackOnTheSideOfTheHead）、《创造性纸牌》（ＣreativeWhackpack）《踢醒沉睡之心》、《在屁股上踢一脚》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。2、关于“推敲”的典故：胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛（贾岛）初赴举京师，一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’始欲着‘推’字，又欲着‘敲’字，练之未定

4、，遂于驴上吟哦，时时引手作‘推敲’之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前，岛具对所得词句云云。韩立马良久，谓岛曰：‘作”敲“字佳矣。’”3、关于“锲而不舍”的出处：《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”学习过程：【自主学习】一、导入。头脑转转转。请同学们计算下面两道题。 1（月）+2（月）=1季度？    8小时+16小时=1天？还可以举例。如3天+4天=1周等。回忆苏轼的《题西林壁》，这首诗告诉我们什么道理？每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。可以说

5、生活中事物的正确答案不止一个，今天我们就来学习［美］罗迦·费·因格的《事物的正确答案不止一个》。二、预习检测。（强调小组互评识记）1、默写词语，并给加横线的字注音。6根深蒂固（      ）    孜孜不倦（      ）        锲而不舍（      ）  汲取（      ）        不言而喻（      ）        持之以恒（      ）xíng(   )之有效      学识yuān(   )博2、解释下列词的意思。     汲取：      推敲：      根深蒂固：      孜孜不倦

6、： 　   锲而不舍： 　   不言而喻： 　   一事无成：      持之以恒：      不言而喻：      自言自语：     轻而易举： 3、《事物的正确答案不止一个》作者是           ，    国实业家，著有《》等。4、议论文知识点。议论文的三要素是：论点、论据和论证。    论点：作者在文章中所表达的观点和主张。    论据：证明论点的材料、依据。论据有事实论据和道理论据。    论证：用论据来证明论点的过程。 论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。三、熟读课文，划出文中的过渡段和

7、设问句。【合作探究】：（小组讨论）一、初读课文，回答问题。61.划出文中的过渡段。2.根据过渡段，理清本文的结构层次。二、阅读1-3段.，思考下列问题。1、文章开头设置了一个有趣的问题，作者由此得出什么结论?2.你认为本文的中心论点是什么？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的？3.本文开头两段有何作用？4.“正确答案只有一种”的思维模式有什么弊病？为什么“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要？作者由此又引出什么问题？三、阅读4-12段.思考下列问题。1、创造性思维有哪些必需的要素呢？用了怎样的论证方法论证的

8、？ 2、本文为了论证“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了两个事例，请简要概括。请你再用一个例子来证明这一点。  3、区分一个人是否有创造力的主要依据是什么？【展示点拨】一、精读精练阅读课文中的“某心理学专家小组”一段至结尾四段，回答问题。1、第一段中叙述了调查情况，调查者是（        ），调查对象是（