让音乐艺术奏响教师职业道德的新篇章.docx

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1、让音乐艺术奏响教师职业道德的新篇章 音乐是人文学科的重要领域。音乐教育是实施美育的重要手段之一，是其他教育所不能替代的一门艺术教育，对于陶冶学生道德情操、品行修养，培养审美能力，树立正确的审美观，增强爱国主义思想，促进智力与非智力因素的发展，有着特殊的作用。孔子曾说过：“兴于诗，立于礼，成于乐。”可见，音乐这种艺术形式有其特殊的“育人”功能。作为一名音乐教师，不但需要向学生传授必备的音乐知识、歌唱的方法和器乐演奏的技能技巧，培养学生对音乐的感受、理解和表现的能力，而且还在教学过程中渗透德育教育，以促进学生全面和谐地发展，净化学生的心灵，使学生在得到艺术教育的同时，思想得到升华、情操得

2、到陶冶，思想品德变得更高尚。一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造不优美的旋律，教育也是如此。如果我们始终停留在原有的认知与教学水平中，就会慢慢变成无源之水，无本之根。师德也要与时俱进，新时代的师德可用“师爱为魂，学高为师，身正为范”来概括其内涵。教师，作为教育工作的实施者，在德育工作中起着榜样和示范作用，所以教师必须不断提高自身素质，特别是政治思想素质和道德品德修养。面对新形势下德育工作的新情况，新问题，教师必须对自己的角色定位进行新的思考，对自己的价值进行新的认识。要以《中小学教师职业道德修养》严格要求自己，增强职业意识真

3、正成为学生精神成长的引领者。时时提醒自己育人的职责，对自己教育工作中的一言一行进行反思。如：今天，我的教学方法过激了吗？我在教学过程中有忽略德育教育了吗？如此不断地检查督促自己，做学生心目中道德行为的楷模。   一、用“身正”效应唤醒德育熏陶在德育实践中，教师的为人师表尤为重要。记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。许多理论工作者和教育实践工作者都认为，未成年人所有道德规范的不良行为都可以从成年人身上找到缩影，得到佐证，这是很有道理的，因为孩子天生具有超强的模仿能力，。这有力地说明了成年人的言行可以对未成年人产生重大影响。因此，规范自己的言

4、行，做到为人师表，利用“身正”的模范效应来潜移默化地影响学生就显得非常重要。正如古诗所云：“随风潜入夜”，润物细无声。”师德之魂是师爱，教师对学生的爱，是一种至高无上的爱。有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏

5、书生。有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。师爱在某种程度上说，她是高于母爱的，因为母爱是自私的，她很多时候只是爱自己的孩子，而师爱却不是，她是一种无私的爱，其对象是一切学生。每个教师都要成为品行端正、人格高尚、师德过硬、学生爱戴、家长满意、社会赞誉的“身正”榜样，使学生有模仿的对象和学习的楷模，帮助学生形成符合社会需要的品德修养。在新形势下，教师要与时俱进，大胆创新。要在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现不断扎实工作，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，甘为人梯，特别是倡导并强化以生为本的服务意识。用自己的高尚平行、健全人格，感染学生，使他

6、们成为合格的社会化的人。    二、用艺术的手段激活德育事实上，对学生心灵产生重要影响的往往不是教师关于伦理道德的宏篇大论，也不是教师挂在嘴边的条条框框，而是学习生活中教师行为的点点滴滴。教师每日重复的那些教学行为像导入新课的方式；言谈举止和工作态度等，看似司空见惯，其实都蕴含着丰富的待人、待己、待事等方面的价值取向具有重要的德育意义。作为老师的我们要善于把这些德育亮点定格，使之熠熠生光。有经验的老师就能很好的抓住学生回答中的亮点或德育创造点，再掀起德育的又一高潮。在一次六年级音乐课上，在学习歌曲后，我让学生主动起来试唱刚学的新歌，可能学生年龄大一些，知道害羞和面子问题，并没有学生立

7、刻与我互动，于是我适时引导他们要勇敢、自信，说不定站起来的你就是最棒的。在我的鼓励下，站起来的是班里学习成绩很一般、一个肉嘟嘟的男生，在我的伴奏和伴唱下他还是很快就唱跑了调，于是全班哄堂大笑，我立刻制止，并告诉他们：这种取笑的行为时不礼貌的，是不尊重别人的表现。在我的鼓励和帮助下他完整的表现了歌曲，暂且不谈他演唱的质量如何，他的这种积极主动和乐于参与的精神值得大家学习。因为每一位小学生都是一个新的世界，都有一颗幼小、丰富、敏感而脆弱的心灵，都有哪怕稍纵即逝