探究动物的学习行为

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1、探究动物的学习行为——大公鸡与蚯蚓的绕道取食八(1)班蒲媛媛指导教师:白玲在生物圈中,动物的学习能力大不相同。下面我用探究实验来证明:提出问题:大公鸡绕道取食与蚯蚓的绕道取食“尝试与错误”的次数谁的多?作出假设:大公鸡绕道取食“尝试与错误”的次数比蚯蚓少。制定计划:(一)大公鸡绕道取食:找一只大公鸡,在地上插入两根粗的木棍,把鸡的腿用绳子拴在其中一根棍子上,在两个棍子的前方放上一个碗,碗中有鸡食,使绳子的长度等于木棍到鸡食的距离,使鸡能径直走向碗处食米,绕过木棍则不能。实验前先把鸡饿一段时间,让鸡有食欲,这

2、样才能让观察结果更准确,有效。(二)蚯蚓的绕道取食:做一个T字型的暗室,在T字的上面部分一端按上电极,另一端放上蚯蚓的食物。先将蚯蚓隔离一天,不给食物,使蚯蚓处在饥饿状态,然后在实验开始时放在T字的下面部分。实施计划:为使实验更准确共进行三次相同的实验,1.摆放好工具后,观察鸡的行为:及绕过一根木棒,由于绳子太短,吃不了食物。经过多次重复,最后终于吃到了食物。2.设置好暗室后,观察到蚯蚓为取得食物多次触到电极,最终取得食物。测得“尝试与错误”的次数如下:第一次实验:1.大公鸡“尝试与错误”的次数有12次,蚯

3、蚓“尝试于错误”的次数为26次。.第二次实验:2.大公鸡“尝试与错误”的次数有9次,蚯蚓“尝试于错误”的次数为21次。第三次实验:3.大公鸡“尝试与错误”的次数有1次,蚯蚓“尝试于错误”的次数为11次。(实验后将蚯蚓放回到潮湿的土壤中。)分析结果,得出结论:得出实验结果:大公鸡绕道取食“尝试与错误”的次数少,蚯蚓绕道取食“尝试与错误”的次数多。蚯蚓与大公鸡相比,大公鸡为高等动物,在实验中不难发现,动物越高等,学习能力越强,“尝试与错误”的次数越少。讨论与交流:在生物圈中,人类对自然环境的开发和利用越来越多,

4、使一些生态环境改变了原有的面貌,动物为了适应多变的环境在本能行为的基础上开始学习,不同的动物学习能力和行为都各有所异,在生态系统中“牵一发而动全身”人类的行为影响着生物的生存发展,各种生物都有它的生活节奏和自由,人类作为世界的主宰,有责任有义务,去维护这个生物赖以生存的美好家园。探究动物的学习行为——大公鸡与蚯蚓的绕道取食三十四团中学八(1)班浦媛媛指导教师:白玲邮箱:bailing08123@sina.cn电话:18799090552

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