探究动物的学习行为

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1、探究动物的学习行为——大公鸡与蚯蚓的绕道取食八（1）班蒲媛媛指导教师：白玲在生物圈中，动物的学习能力大不相同。下面我用探究实验来证明：提出问题：大公鸡绕道取食与蚯蚓的绕道取食“尝试与错误”的次数谁的多？作出假设：大公鸡绕道取食“尝试与错误”的次数比蚯蚓少。制定计划：（一）大公鸡绕道取食：找一只大公鸡，在地上插入两根粗的木棍，把鸡的腿用绳子拴在其中一根棍子上，在两个棍子的前方放上一个碗，碗中有鸡食，使绳子的长度等于木棍到鸡食的距离，使鸡能径直走向碗处食米，绕过木棍则不能。实验前先把鸡饿一段时间，让鸡有食欲，这

2、样才能让观察结果更准确，有效。（二）蚯蚓的绕道取食：做一个T字型的暗室，在T字的上面部分一端按上电极，另一端放上蚯蚓的食物。先将蚯蚓隔离一天，不给食物，使蚯蚓处在饥饿状态，然后在实验开始时放在T字的下面部分。实施计划：为使实验更准确共进行三次相同的实验，1.摆放好工具后，观察鸡的行为：及绕过一根木棒，由于绳子太短，吃不了食物。经过多次重复，最后终于吃到了食物。2.设置好暗室后，观察到蚯蚓为取得食物多次触到电极，最终取得食物。测得“尝试与错误”的次数如下：第一次实验：1.大公鸡“尝试与错误”的次数有12次，蚯

3、蚓“尝试于错误”的次数为26次。.第二次实验：2.大公鸡“尝试与错误”的次数有9次，蚯蚓“尝试于错误”的次数为21次。第三次实验：3.大公鸡“尝试与错误”的次数有1次，蚯蚓“尝试于错误”的次数为11次。（实验后将蚯蚓放回到潮湿的土壤中。）分析结果，得出结论：得出实验结果：大公鸡绕道取食“尝试与错误”的次数少，蚯蚓绕道取食“尝试与错误”的次数多。蚯蚓与大公鸡相比，大公鸡为高等动物，在实验中不难发现，动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。讨论与交流：在生物圈中，人类对自然环境的开发和利用越来越多，

4、使一些生态环境改变了原有的面貌，动物为了适应多变的环境在本能行为的基础上开始学习，不同的动物学习能力和行为都各有所异，在生态系统中“牵一发而动全身”人类的行为影响着生物的生存发展，各种生物都有它的生活节奏和自由，人类作为世界的主宰，有责任有义务，去维护这个生物赖以生存的美好家园。探究动物的学习行为——大公鸡与蚯蚓的绕道取食三十四团中学八（1）班浦媛媛指导教师：白玲邮箱：bailing08123@sina.cn电话：18799090552