(新)《单细胞生物》导学案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯导学案《第四节单细胞生物》姓名______序号______学习目标:1、了解常见的单细胞生物;2、识记草履虫的形态结构和生命活动特点;3、了解单细胞生物与人类的关系。重点:通过草履虫的形态结构和生理特点,理解单细胞生物的生命活动特点。难点:探究草履虫对外界刺激作出的反应教学方法:以导学案为载体,实行小组教学形式,可能给学生提供动脑、动口、动手的机会,发挥教师的主导作用,体现学生主体地位。教学过程:一、复习导入1、动物细胞和植物细胞的结构有什

2、么异同点?相同点:动物细胞和植物细胞都有的基本结构有:______、______、______。不同点:植物细胞有______、______、______,而动物细胞没有。2、写出动物体的结构层次和植物体的结构层次:动物体:______→______→______→______→______。植物体:______→______→______→______。这些肉眼能看见的生物都是由许多细胞构成的,其实我们身边还有许多肉眼看不见的单细胞生物。这节课我们就来学习它们是怎样生活的。二、自主学习,合作探究仔细阅读课本P66~68,结合视频等资

3、料,完成下列问题1、单细胞生物是指______________________________。2、自然界中常见的单细胞生物有______、______、______、______。3、你能分清楚下列单细胞生物中哪些是动物哪些是植物吗?绿眼虫_____,衣藻是______,草履虫是______。4、观察草履虫的形态结构,并理解各结构的功能。(1)草履虫生活在淡水中,靠[]______在水中进行______运动。(2)食物在[]_____附近的_____快速摆动下被送入口内,形成[]_____,逐渐被消化,1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯消化后的食物残渣由[]_____排出体外。(3)草履虫通过[]_____从水中获得氧气,并将产生的二氧化碳排出体外。(4)草履虫代谢的废物和体内多余的水分是由[]_____和[]_____收集并排出体外的。(5)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的_____,因为__________。(7)草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[]_____。5、细胞生物虽然微小,却与人类有着密切的关系:污水净化有一定作用;但也有对人类有害的一面,如、等,能侵入,。

5、三、小组内讨论交流,然后展示答案四、合作探究(请运用草履虫的生活环境、获取的营养等知识,以小组为单位讨论下列问题)探究:图甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁,请分析:(1)分别在上图下()内用“→”表示草履虫移动的方向。(2)出现不同现象的原因是:甲。乙。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(3)得出的结论是。巩固练习,达标检测1、草履虫是一种单细胞_____(植、动)物,它

6、的身体像一只倒置的_____。它靠_____呼吸,靠_____运动,靠_____排出食物残渣,靠_____排出多余的水分。草履虫的消化器官是_____,食物通过_____周围_____的摆动,进入细胞内。草履虫细胞内遗传物质存在_____里。2.草履虫能够进行运动,是依靠哪一部分结构()A、收集管B、纤毛C、表膜D、细胞质3.在显微镜下观察草履虫,应在培养液中放几丝棉花纤维,这是为了()A、供草履虫附着B、限制草履虫的运动,便于观察C、为草履虫提供食物D、有利于草履虫呼吸4、采集草履虫时,应该从水的哪个位置采集()A、表层B、中层C、

7、底层D、任意水层5、制作观察草履虫的临时装片时,往往要放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液,其目的是()A、增加营养B、吸收水分C、防止把草履虫压死D、限制草履虫的运动6、下列不属于单细胞生物的是()A、酵母菌B、水绵C、变形虫D、衣藻7、用显微镜观察草履虫时,看到虫体内的食物泡是()A、大小相同、数量两个B、大小相同,数量多个C、大小不同,数量两个D、大小不同,数量多个8、草履虫在水中的运动状态是()A、直线运动B、旋转运动C、上下运动D、转圈运动9、如果把草履虫和绿眼虫都放在蒸馏水中,出现的情况是()A两种虫子都死亡B,草履虫将死亡

8、,绿眼虫将继续生存C,两个虫子都继续生存D,草履虫继续生存,绿眼虫死亡10.草履虫体表的纤毛分布在()A全身的表膜B体表一圈C口沟内D身体前段课后作业:11.草履虫在生态系统中属于()A生产者B消费者C分解者D既是生产者

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