(新)《单细胞生物》导学案

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1、导学案《第四节单细胞生物》姓名______序号______学习目标：１、了解常见的单细胞生物；２、识记草履虫的形态结构和生命活动特点；３、了解单细胞生物与人类的关系。重点：通过草履虫的形态结构和生理特点，理解单细胞生物的生命活动特点。难点：探究草履虫对外界刺激作出的反应教学方法：以导学案为载体，实行小组教学形式，可能给学生提供动脑、动口、动手的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。教学过程：一、复习导入1、动物细胞和植物细胞的结构有什么异同点？相同点：动物细胞和植物细胞都有的基本结构有：______、______、______。不同点：植物细胞有______、___

2、___、______，而动物细胞没有。2、写出动物体的结构层次和植物体的结构层次：动物体：______→______→______→______→______。植物体：______→______→______→______。这些肉眼能看见的生物都是由许多细胞构成的，其实我们身边还有许多肉眼看不见的单细胞生物。这节课我们就来学习它们是怎样生活的。二、自主学习，合作探究仔细阅读课本P66～68，结合视频等资料，完成下列问题1、单细胞生物是指______________________________。2、自然界中常见的单细胞生物有______、______、______、__

3、____。3、你能分清楚下列单细胞生物中哪些是动物哪些是植物吗？绿眼虫_____，衣藻是______，草履虫是______。4、观察草履虫的形态结构，并理解各结构的功能。（1）草履虫生活在淡水中，靠[ ]______在水中进行______运动。（2）食物在[ ]_____附近的_____快速摆动下被送入口内，形成[ ]_____4，逐渐被消化，消化后的食物残渣由[ ]_____排出体外。（3）草履虫通过[ ]_____从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。（4）草履虫代谢的废物和体内多余的水分是由[ ]_____和[ ]_____收集并排出体外的。（5）在观察草履虫

4、的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_____，因为__________。（7）草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[ ]_____。5、细胞生物虽然微小，却与人类有着密切的关系：污水净化有一定作用；但也有对人类有害的一面，如、等，能侵入，。三、小组内讨论交流，然后展示答案四、合作探究（请运用草履虫的生活环境、获取的营养等知识，以小组为单位讨论下列问题）探究：图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，请分析：（1）分别在上图下（　　）内用“→”表示草履虫移动的方向。4（

5、2）出现不同现象的原因是：甲。乙。（3）得出的结论是。巩固练习，达标检测1、草履虫是一种单细胞_____（植、动）物，它的身体像一只倒置的_____。它靠_____呼吸，靠_____运动，靠_____排出食物残渣，靠_____排出多余的水分。草履虫的消化器官是_____，食物通过_____周围_____的摆动，进入细胞内。草履虫细胞内遗传物质存在_____里。2.草履虫能够进行运动，是依靠哪一部分结构（）A、收集管B、纤毛C、表膜D、细胞质3.在显微镜下观察草履虫，应在培养液中放几丝棉花纤维，这是为了（）A、供草履虫附着B、限制草履虫的运动，便于观察C、为草履虫提供食物D

6、、有利于草履虫呼吸4、采集草履虫时，应该从水的哪个位置采集（）A、表层B、中层C、底层D、任意水层5、制作观察草履虫的临时装片时，往往要放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液，其目的是（）A、增加营养B、吸收水分C、防止把草履虫压死D、限制草履虫的运动6、下列不属于单细胞生物的是（）A、酵母菌B、水绵C、变形虫D、衣藻7、用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡是（）A、大小相同、数量两个B、大小相同，数量多个C、大小不同，数量两个D、大小不同，数量多个8、草履虫在水中的运动状态是（）A、直线运动B、旋转运动C、上下运动D、转圈运动9、如果把草履虫和绿眼虫都放在蒸馏水中，出现

7、的情况是（）A两种虫子都死亡B，草履虫将死亡，绿眼虫将继续生存C，两个虫子都继续生存D，草履虫继续生存，绿眼虫死亡10.草履虫体表的纤毛分布在（）A全身的表膜B体表一圈C口沟内D身体前段课后作业：11.草履虫在生态系统中属于（）4A生产者B消费者C分解者D既是生产者又是消费者12.取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（）A阳光B二氧化碳C氧气D养料13.草履虫运动的特点是（）A在水中均匀运动B旋转前进C运动缓慢D不能自由运动14.在草履虫的身体里，不可能存在的是（）A细胞壁B细胞膜