细节处处皆问.doc

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1、细节处处皆学问——读《细节决定成败》一书体会峪口中心小学刘小敏首先要感谢杜校长给我们教师推荐了这样一本好书——《细节决定成败》。通过阅读与思考这本书的内容，让我们教师感受到了自己每天所做的一些琐碎的小事的意义与价值。也正如书中所说：“伟大源于细节的积累——从小事做起。”今天我发言的主题是“细节处处皆学问”。作为学校的基层管理者，思想上要有领导的思维高度，大处着眼，小处着手，将工作落实到位，扎扎实实开展学校各项工作。一、“从小事中做出大学问”——学生习惯是课堂教学的基础《细节决定成败》一书中说到：“注重细节是一种日积月累的习惯，而人的行为有95%会受习惯的影响。在习惯中积累会逐

2、渐形成素质。爱因斯坦曾说过：“当人们忘记了再学校里所学的一切之后，剩下的就是素质，教育的真正目的也在于此。”而习惯就是忘不掉的最重要的素质之一。”同时，学生良好的习惯是是高效课堂的基础，也是开展师友互助学习的关键。因此，在课堂内外，更应加强学生良好习惯的培养。（一）扎扎实实培养学生的学习习惯从做好课前物品准备的习惯开始；从坐姿规范认真书写开始；从大声读书、大声回答问题开始；……从平时培养学生听说读写这些常规习惯开始。正如即墨二十八中李校长所说：“把简单的事情天天做好就是不简单。”而教师能够坚持培养学生听说读写的习惯并天天练好也是我们老师的不简单！1.做好课前准备的习惯课前物品

3、的准备，学生每天每一节课都要做，但是很多学生难以做好这一点。我们把它当做培养学生的第一个好习惯来抓，特别是低年级的学生，年龄小，比较贪玩，一下课，就想跑出教室，到操场嬉戏玩耍。经常是听到铃声再跑回教室，还要现找上课用的物品。怎么办？我们就要求上课教师每当下课时，要提醒学生先把下节课需要的物品准备好，再出教室，这样就不会因为课前物品没有准备好，而影响上课。2.坐姿规范认真书写的习惯我校要求学生能够站直、坐正、两脚放地、两臂搭于课桌前。做好这一点是学生能够更好书写、学习的保证。一年级学生刚入学两个多月，需要进行各种习惯的培养及训练。两位一年级教师在训练学生学习习惯时，目标非常明确

4、。上课听讲时，小手、小脚如何放；回答问题时，小手、小脚如何放；写字时，小手、小脚如何放。一年级学生通过两个多月的训练与培养，上课时已经能够比较有规矩的听讲。（幻灯展示）我们发现：很多学生的执笔姿势都不正确，所以我校从一年级就严格抓起，两位一年级教师每天都认真辅导班级30名学生的执笔姿势。通过两个多月的耐心辅导，班级中绝大多数学生能够正确握笔，规范书写。（幻灯展示）3.明确各年级训练的重点学习习惯。（1）中年级段培养学生的预习习惯学生的预习习惯直接关系到学生在课堂中的同伴互助效果。只有学生能够做好预习工作，学生才能够在课堂中进行互相检查，互相学习，在检查与学习过程中，知识才能得

5、以掌握，能力得到培养与提高。在课堂中，教师要重点训练学生如何进行预习，同时在课堂教学中教给学生预习的方法与步骤。在预习的基础上，开展师友互助交流学习的活动。如：四二班罗老师的语文课，注重培养学生的预习习惯和指导。（幻灯展示）（2）高年级段培养学生的自学习惯。在课堂中，教师给学生充足的学习时间，让学生能够充分的看书、思考、交流与讨论。教师做好充分的预习、思考与练习内容的准备。（二）严抓学生的行为养成习惯1.上学、放学路队制习惯（幻灯展示）2.右行礼让的习惯（幻灯展示）3.物品摆放整齐的习惯（幻灯展示）二、“处处留心皆学问”——课堂教学改革是学校工作的突破《细节决定成败》一书中有

6、一个大的主题就是“星星之火可以燎原——细节点燃创造的火花。”“查尔斯狄更斯在他的作品《一年到头》中写道：“有人曾经问到这样一个问题：‘什么是天才？’他回答说：‘天才就是注意细节的人。’”“处处留心皆学问，只要细心，就会有不断的创造灵感。”我校教师努力践行“师友互助合作学习自主发展”课堂教学模式，在教学过程中，教师努力探索有关师友互助学习的指导方法、师傅如何指导学友学习、师傅如何对学友的回答给予评价等。（一）从教师工作意识的改变开始1.教师有效利用早读，体现了教师工作的责任感每天七点多一点，我们的教师就来到了学校，而大家只是简单地收拾一下，就纷纷进入自己的班级，开始了一天紧张而

7、又忙碌的工作。（幻灯展示）超链接书中说：“感恩是爱的根源，也是快乐的源泉。人要以感恩的心对待工作。”由此我想说：“是呀，人的确要有一颗感恩的心，我不仅要感恩于领导对我工作的支持与信任，我更要感恩于我们的老师，是你们这种工作的责任感让我轻松!”正如书中所说：“责任感就体现在细微的小事中。”2.课堂教学活动中，从使用师友互助学习形式开始（幻灯展示）超链接3.对学生的评价体现多元性，师友捆绑式评价（幻灯展示）超链接如：四三班孙老师和五一班邢老师对学生的评价涉及到很多方面，同时采用积累式评价。如：一二班张老师对