英语(心得)之如何更好的实施小学英语学科“以学为主,当堂达标”.doc

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1、英语论文之如何更好的实施小学英语学科“以学为主,当堂达标”  我们来共同探讨一下如何更好的实施小学英语学科“以学为主,当堂达标”课堂教学研究。今年2月,我市推出了“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的实施意见,3月,我们在这里共同学习和领悟了文件精神。经过半年多的时间,我们欣喜地发现各位老师的教学理念和教学行为有了显著变化,教师们能够以改革的视角挖掘教材,深入研究教学,课堂教学质量有所提高,学生综合语言素质有所增强。然而从课堂教学整体状况来看,英语教学中还广泛存在着“学生学得没兴趣,教师教得累,课

2、堂教学高耗低效”的现象;部分教师“穿新鞋,走老路”,仍然以讲授为主,以教师为中心,学生在课堂上很少有机会通过活动与实践获得知识与发展,对英语听的理解能力及运用英语进行口语交际的能力较差,这就大大降低了有效教学的效率。具体问题如下:  1、教学目标把握不够全面。《英语课程标准》中具体描述了对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的要求,我们老师在目标上能够比较准确地把握教学中的知识目标,却忽视了学生们能力目标的培养,对学生的情感态度、学习策略目标以及发展目标等没有科学、全面地分析与制定。

3、  2、挖掘教材不够深刻,重难点不突出。教师们对小学英语PEP教材中的单词(词组)、句子以及语法的衔接过渡没有清晰的框架,只是盲目地了解所要讲授的知识内容,缺少必要的新旧知识衔接,引申和发展。导致“胡子眉毛一把抓”,没有重点的解疑和难点的突破。  3、忽视学情的了解和分析。教师能否把握复杂多变的学情,直接影响着教学效果的成败。然而教师们往往重视自己如何去教,忽视学生的接受能力、喜欢的学习方法以及记忆能力等等,影响着对不同层次学生发展的培养。  4、课堂评价大而空洞,缺少针对性。教师对学生的评价一

4、味采用表扬形式,如:Yes,Good,Great等等。这样的赞扬是否发自师生的内心,引起学生情感的共鸣,起到应有的肯定、激励和发展的效果呢?反而因为简单化、格式化,反复使用造成了学生乏味枯燥,对表扬变得麻木,从而失去了评价的意义。  5、学生没能养成自主探究学习的能力。缺少独立学习英语的时间,大部分学生学习英语都存在依赖性,无法通过静思苦学、冥思苦想来掌握语言知识内涵,更不会提出有价值的问题。  6、合作学习华而不实,缺少实效性。教师设计的讨论问题没有梯度和深度,无法满足不同学生的需要。学生讨论

5、缺少思维的碰撞和交流。只停留于形式和表面,无法做到合作有序,合作有效。  7、学生倾听、思考、感悟,提出有意义问题的习惯还有待培养。有些学生急于表现自己或对他人的回答漠不关心,不能安下心来认真倾听和分析不同的思路和见解,局限了思维的开阔。  针对以上问题,我们在“小学英语学科‘以学为主,当堂达标’课堂教学研究实施方案”中重点强调了课堂教学改革的内容,抓好备课、上课、批改、辅导、练习五大环节。  (一)优化个人备课和集体备课。备课的管理要落在实处。首先要备教材。教材是备课最基本的资料,要认真研究课

6、本,对课本的目标任务、进度分配、重点难点都要全面把握。例如:PEP教材中在小学阶段重点有4个时态:一般现在时、一般将来时、一般过去时和现在进行时。那么重点都在哪几册书中出现呢?它们之间是怎样过渡的呢?教师就应该有清晰的脉路。就所教教材来说,要知道单词的总量、重点词语词组、短语、常用搭配、词义辨析、句型等都要了解透彻。对于语法方面,要了解教材的语法重点,整本教材中的语法要求,掌握语法所应达到的训练要求等等。对于阅读方面,要注意阅读资料的选择、精读与泛读的关系,注意培养学生良好的阅读习惯、阅读技巧,

7、进行限时阅读的训练方法,从而提高学生的阅读水平。只有把课本备熟备透,才能从根本上寻找到一条指导学生学习的良好方法,才能够更有针对性地要求学生、训练学生,从而使学生在轻松愉快的环境中熟练掌握知识。其次要备学生。学生是教学的对象,是实施教学目标的主体。只有了解学生的实际,分析他们的特点,寻找他们乐于接受的方法,才能从根本上做到心中有数,在备课中才能寻找到好的方法。任何脱离学生实际的方法都是徒劳。再次备方法。在熟悉教材、了解学生的基础上,还要寻找最佳的学习方法。由于英语的特殊性,许多学生都有一种本能的

8、畏惧心理。如果方法不当,不但达不到激发学生学习的目的,反而会使学生产生逃避的心理。因此探讨英语学习的方法非常重要。正确的方法是建立在吃透教材、了解学生的基础之上的。但也要遵循一般的方法,不能一天一个方法,学生难以适应,或者每天千篇一律的方法,学生也会厌倦。应该制定学生的记忆方法、阅读方法、改错训练方法、答题方法。把这些方法具体化,使每个学生都能自如掌握,从而提高学生的学习能力。最后备心得。备课的目的是提高课堂效率和提高教师素质,因此在备课的过程中要注意教学心得的交流,把成功的经验总结出来,在下一

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