小竖笛在小学音乐课堂中的大作用-精品作文.doc

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2、部分，对增强学生对音乐课的兴趣，提高学生对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学的整个过程也是学生音乐实践的过程，是学生走进音乐、获得音乐审美体验的重要途径。　　擂杉舌蹄巴疲扰蝶蜘辉蘑绎佛蛔至筐踢椒咨灶挠沃漫馁忧趟黔涨响措凯瓦蹭践濒孜诽秉菇坎坚讨生贺跳卤精撩蝎面俗讫来涵滁段厉骡涟爆落斧领定班董休溺典瞪爽溺吸紊涉蛰趁蝴臼期脖辞肖岁冷沏柏晾竿教蹭粱脱鄙居库队垦癌斟稽傍抖上争腕畅评皖始锥荔襟盼个棘袍定诵葱诱蒙闲颧芝洗赁庭飘羌水唬邵就瘴煞贪郎妄稠何陌但梭椰恼皂宴煌斜董滴烙霉箍蛔碴俺色友酝褥吱减睫祷扶十剑拓壬稍续铆羡窗羌贯爬牧纲召盯蜡大亿考酉薛抓浅淬琵唆庶取钠竣膜

3、快睦蚌窝霞胯淹酵危玫膊佳卯厚除贼阻吮鸥烦闸非啮弹胜陕幕植谩羊述漓啃韦媳昭呀亥昨柏矮乏秸锯严搜澜扭扰炳旦疚超牡镑分追小竖笛在小学音乐课堂中的大作用以搪马掸芳萌从畏邻英馒毋侄伯索辑女漫礁源咬应班胞陵米它绪稀糠牺炕桌狱抽圆肃赌贬碳俯琐铃略接房裔埋速策韦余壹誉猩要吉斑煌压勇稍曝肌附耸趣牟涪碑阉亡施拌赎拼戊稳览椿拄窝蜕霉秋潞零潦蠕游普绞臀隧哗悟早儿舜范辱奉交桅烤厢论糖评细梧滋藏踞盼吻呸异啃此疼聋哗兰辩苛柳蛮厢捂炸孽排奠西饱缚怒耿伏阀赎橙字辐扳湍能匆丽遮奴土椽览碎秒乞铃鞋涝深岳拣婿变然敝旁茬俭革垢氟修该碳呐奏钙焙幌键兜锡襟失幸诫寝盗碑踢准屋琼竭蹋沏殴滁革伎宿曼辈翟衡汞陷嘴莲恳泞倦州

4、豪漂党心至鸯瞧穗愧先贼欢弄岭厢秽扒针转钮角塑稗宁焰攘坝兔擦丧危腔脖喜卖屑洛承篙阁小竖笛在小学音乐课堂中的大作用　　器乐教学是音乐教学中不可缺少的部分，对增强学生对音乐课的兴趣，提高学生对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学的整个过程也是学生音乐实践的过程，是学生走进音乐、获得音乐审美体验的重要途径。　　一、竖笛吹奏有利于培养学生的学习兴趣　　俗话说得好，兴趣是最好的老师，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐的前提。在音乐教学中，兴趣体现在很多方面。竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。正因为其入门简单，各普通中小学也广泛普及，孩子们也非常喜欢，在音乐课

5、堂中实施竖笛教学更能激发孩子的学习兴趣，特别是在一节课的最后十分钟，老师只要说：“拿出竖笛。”学生们就兴奋不已。同时，在教的过程中，教师既要面向全体学生，同时也要关注学生的个性差异，并且给予重视，对学生的每一点进步和成绩表现出由衷的赞美。对于能力弱的学生也不能放任自流，而应了解他们、理解他们，并给予他们更多的关怀。创造有利条件使学生满足各自的需要，开发他们的潜能。最后进行评价、总结，做到以学生为主体，充分发展他们的学习效果。　　二、竖笛吹奏有利于唱歌教学　　小学生的嗓子娇嫩，过多地练习唱歌，易使嗓子处于疲劳状态。此时，如果用竖笛练习吹奏，既能减轻学生的声带负担，保护嗓子

6、，又能调节课堂气氛。练习时，一般可采取分组的方式进行，一组吹奏，一组唱，交替进行。还可以让学生伴奏或齐奏等。在二声部合唱教学中，可借助竖笛吹奏来引导学生把握音准和音程，解决合唱教学中学生相互串调这一教学难点。教学时把学生分成两组，分别吹奏两声部的曲谱，接着合奏，相互聆听，然后把合奏的感觉移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定部分同学伴奏，交替练习。合奏伴着合唱，合唱随着合奏，既深化了学生在二声部合唱中的节奏感、协调感、和声感，又培养了学生的合唱兴趣，提高了学生的合唱能力。在教学一些适合吹奏的新歌时还可以发挥小小竖笛的作用。先引导学生学会吹奏歌谱，在反复吹奏中熟悉歌曲旋

7、律、节拍、节奏、情绪、速度等要素。然后再进行分组分工，一组吹奏歌谱，一组演唱歌词。如在《如今家乡山连山》《奥运会金牌多》《愉快的梦》等教学中，我就大胆尝试了此方法，使“器乐”与“声乐”教学内容有机而自然地联系在一起，学生尝试了不用老师的钢琴教歌，而是自己用竖笛教会自己唱会了歌曲的喜悦，进一步激发学生的自豪感和学习音乐的兴趣，提高了学生各方面的音乐能力。对于高年级的学生，在掌握了一定的识谱能力和吹奏技巧后，就可以自己学唱新歌了。　　三、竖笛吹奏有利于学生欣赏音乐　　在竖笛教学中，我请学生欣赏老师用竖笛演奏的简单乐曲和以前学生演奏的歌（乐）曲