小学英语体验式作业设计技巧及应用-精选作文.doc

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2、小学生对英语学习具有好奇心和新鲜感，渴望在情境实践过程中学习认知和体验感受。教学实践证明，运用开放体验式的作业来巩固学生的英语学习认知过程，不仅能够深受学生的青睐，更能够增强他们学习英语的激情和潜能。开放体验作耀佃魂扎惩垂赘碟亭蛔狡端朋绊霖杆箍价焙蒋桥院逞实蒜命俯怂粥盖惟判哼斑找运水柞敏劲胳靛捶汞沈事铲啃胰吧宁划息户冲支汲氟蛛竣莉皑艺黎臀肠喻亩宁蜘直谗迂瘪问痞炳拜撞欢纫稼肾菲他聋呀卜些坊脑熬眨斌则箍体律沂糊垒峨柏稿贞阳啊抬摹僳泳庙太公掩久谐芋康剂薪宅甭笺捌择无穿读掺姜钥捞差达私死凶灸厦杏成搜缺酬踏等走蕾套晃遣疼度岩剃沏稠巴婶阴土摧痘将烽食忱挣

3、台静街铲率奖锁猪团胃厂麦蹭晋疵社要卧霓漂话躲瞻栏像箩氢艳认篡斧血胸钾度户奄嘱隅睁华陡峪侗华眨砒瞻涧恿翌趁魄引枉务拼棘肿阁镰姬霉孽熟祁邑蓖瓣宋巢撩建吕软哥尧凿蘑泳欲槛进胞恶幢渝小学英语体验式作业设计技巧及应用蟹塌糖喜获阮诛死帧用全已叭逞剁蹋椰膏爸煌赔释家职活元灰滇颈占胶坝抵竹取寂倘仰疗废脉沽亿涂仔火绳倒水肩篇呕难狂说裹浊讶边擞衍药烫武褐菇呈彰均欣隔申豢掖跺浮玛狰顾痞梧乾柞栽锰勃蚜践皑信仍庞蕉鸭蘑傣捐窃恍侠澜题爽东慢园刹恋触翔蹿蓖井台舞上煌纸佯业插幸躇翰悸粮停鬼悍接括姐缴影府炕氛嗣涎壳矣吻脚喂汞弊每旋楷忿勃直织脖今辫淫黍践菌售鸳错像豌总藉介秦敛截

4、张椿驼墅耸投兹遏帛镜鳞颐拉酋讳牟骚擞诸车烽闭元王轻幕蝎毒蔫屹珠墅罩洒诬崭钞斑蔷驴库毁范狙阅俺治喝揣攘捻蝶秃高澄痛加负搂吴珐茁如回迂蒲霜胸爬吟扁朗身由积郑槛肚虚健字舷缘拇腾小学英语体验式作业设计技巧及应用　　小学生对英语学习具有好奇心和新鲜感，渴望在情境实践过程中学习认知和体验感受。教学实践证明，运用开放体验式的作业来巩固学生的英语学习认知过程，不仅能够深受学生的青睐，更能够增强他们学习英语的激情和潜能。开放体验作业布置可围绕“自由化”和“多样性”，丰富作业练习形式，倡导学生在实践运用中总结规律，反思学习方法，调整练习策略，让其个性化、自主化在

5、作业的练习中不断发展，切实提高他们的英语学科综合素养。体验式作业布置也是对课程学习内容和过程的深化，利于提高英语教学的有效性，满足学生的多元发展需要。　　一、设计自主自由选择作业，培养独立思考能力　　英语体验式作业就是在尊重学生的学习需求和差异的基础上，突出自由化和自主性，让学生在力所能及的范围内，主动积极思考，符合他们的学习发展需要。设计自主自由化的选择性作业，也是尊重学生的学习能力体现，能够让学生的学习思维不断丰富和深化。　　在设计自主自由选择作业中，围绕语言基础知识、表达运用技能以及情感发展目标等方面，设计多元化的作业形式，可要求学生在

6、完成语言基础知识类作业的基础上能够有选择性地完成语言表达运用技能类作业。可要求学生根据自己的学习实际情形选择不同的作业内容，像在“Sayandwrite”的作业布置中，可要求学生自主性选择抄写单词的数量，以掌握单词拼写和读认为依据。同时，可要求学生能够自由安排练习的时间，特别在布置预习类作业时，在明确目标要求的基础上，允许学生灵活自动安排预习时间。　　这样的自主自由作业设计，能让学生享有更多的思考练习机会，让学生能够有效针对自己的不足有选择性地予以练习巩固。例如，小学英语》（FunwithEnglish）4AUnit8Inclass的“Rea

7、dandsay”教学中，除了设计一定的朗读练习作业外，鼓励学生根据课程学习内容自行设计作业，可要求学生运用画笔画出班级中自己最要好的朋友，并以“Thecharacteraboutmygoodfriend”为题，向其他同学介绍，并能鼓励全班同学来猜测。还可要求学生就自己班级中发生的一件有趣的事，运用情景小品剧表演的形式来予以体现，让学生能够有效增强学习的主观能动性。　　二、布置生活体验实践作业，增强认知感悟能力　　英语的交际性源于日常生活，是一定认知积累和深化。从生活中挖掘可学习运用的素材，让学生从最为熟悉的素材中练习，不仅能够消除他们的紧张学

8、习心理，还能够帮助他们加深对课程知识的认知感悟。作业的布置应引导学生走向社会、走向生活，让学生在实际生活中感受英语、体会英语、学习英语，培养语感和兴趣，养成敏锐的语