新版小学英语六年级上册教材介绍课件.ppt

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1、六年级上册教材介绍人教版义务教育教科书英语（PEP）六年级上册一、单元结构、教学目标及建议二、单元教学重、难点分析三、单元文化内容分析一、单元结构、教学目标及建议（一）学习单元结构PP.1-2Let’sstart,Let’schant等主情景图PP.1-2主情景图A-2对话学习页（必学）A-1对话学习页（必学）A-1词汇学习页（必学）A-2词汇学习页（必学）B-2对话学习页（必学）B-1对话学习页（必学）B-1词汇学习页（必学）B-2词汇学习页（必学）A-3阅读页（必学）B-3阅读页（必学）B-3～4读写页（必学）C-2语音+检测

2、（选学）独立页：检测与小结C-4故事（选学）C故事（选学）删Tasktime和Goodtoknow，文化内容介绍融入必学板块和主情景图。Let’ssing移到附录部分。学习单元页数由12页减为10页，减少了容量，减轻学生学习负担。取消Let’sstart板块，与修订后三至五年级教材一样每单元第1-2页改为主情景图（蝴蝶页）。A、B部分Let’slearn与Let’stalk交换位置，强调在语境中学习和运用词汇。学习单元结构的主要变化阅读板块Let’sread改为读写板块Readandwrite，阅读篇章由两篇减为一篇，但增加了读前

3、活动，丰富了读后活动；读写结合的设计符合语言学习规律。根据义教课标要求增加了重读、连读、失爆等朗读技巧的指导，在读后活动中设计了专门的板块Tipsforpronunciation。针对小学毕业年级的特点设计了专门的语言小结板块Let’swrapitup，引导学生总结小学阶段所学的一些简单的语法现象，使学生学会学习。学习单元结构的主要变化（二）教学目标及教学建议Unit1Unit3听力活动：通过对话引出Let’stalk话题，感知核心句型。听力题目一般分为两个层次：考查主旨（gist）考查细节（detail）活动形式：Listena

4、ndtick.Listenandcircle.ListenandwriteT(true)orF(false).听力教学听力教学目标及教学建议教学目标：能够根据语言提示预测听的内容、听懂简短对话、抓住关键信息，提高听的能力。教学建议：听力内容一般与Let’stalk板块内容相关，可以作为对话教学预热活动。听力教学过程分为听前、听中及听后三个阶段。3.听前（pre-listening）读图、指令语及题目（是考查主旨还是细节），解决生词障碍，做好听的准备。4.听中（while-listening），根据听的任务注意听重点、听关键词（与题

5、目相同的词、同义词等）、做简单的笔记。5.听后（post-listening），完成听后任务。对话教学对话与后面的辅助活动整体设计，活动有层次之分：活动1：针对对话内容的理解设计的读后问题。活动二：根据对话内容设计的个性化活动，巩固运用对话中所学的核心句型。个性化活动提供了脚手架（scaffolding），帮助学生逐步实现语用目标。对话教学目标及教学建议教学目标：能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演；能够在情景中运用核心句型（听、说、读、写）完成简单的交际任务。教学建议：对话教学重视重建对话文本，强调对核

6、心句型结构的认知；关注对话中句与句之间的逻辑关系，帮助学生理解语篇是如何构成的。词汇教学利用图片及语境呈现4-6个单词或词组的语义。通过任务、活动巩固所学单词或词组。词汇教学目标及教学建议教学目标：能够听、说、读、写Let’slearn板块的核心词汇；能够在语境中熟练运用核心词汇。教学建议：1.使用自然拼读法教学词汇，使学生关注字母及字母组合的发音规律，不断积累、复习、巩固，帮助学生利用规律拼读记忆词汇。2.教学中要关注词汇的音、义、形三个层面，学生要能够做到见词能读，听音能写。3.教学中教师要引导学生关注例词中出现的语法现象，如

7、：动词-ing形式和单数第三人称单数，发现规律，总结规律，掌握用法。读三年级强化字母、单词与核心句的认读四年级注重阅读组句、小短文五～六年级每册教材围绕一条故事线展开趣味阅读，文本形式包括信件、日记、便笺、广告及邀请函等写三年级描红、书写字母、单词四年级在有意义的语境中抄写单词与句子五～六年级设计了读后回答问题、填充短文以及描述图片、回复邮件等形式的仿写活动读写教学呈现单元话题的阅读文本，形式多样，包括对话、杂志文章、日记、广告等。双页设计扩大了活动设计空间，丰富了读写活动形式。增加了读前活动，培养学生读前预测能力。由机器人Rob

8、in客串，增强了阅读的趣味性。读写结合，有利于学生仿写。增加语音知识活动，引导学生关注朗读技巧，提高朗读能力。读写教学目标及教学建议教学目标：能够在图片的帮助下读懂文本内容；能够在语境中理解生词的意义；能够按照正确的语音、语调和语气朗读文本；能够完