PEP新版小学英语六年级上册教材解读.ppt

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1、PEP新版小学英语六年级上册教材解读张小雨神池县义井明德小学目录一、说目标二、说内容三、说建议说目标总体目标分级设置阶段目标课程目标综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听英语课程总目标四级目标九级目标的划分五级目标八级目标三级目标九级目标六级目标二级目标七级目标小学三、四年级小学五、六年级外语特色学校高中毕业课程目标的指导级高中三年级高中二年级高中一年级初中九年级

2、初中八年级初中七年级一级目标分级标准的特点语言技能标准“能”字为先：始终体现“能用英语做事情”的基本理念；语言知识与语言技能标准并重，有机结合；语言目标与非语言目标并重；过程目标与结果目标并重；本册内容目标能听、说、读、写55个单词，9个短语和33个单句。能听、说、认读83个单词和短语，学会六个简单的谚语能听懂并用英语讲述6个简单的小故事。能有兴趣，并主动了解、积极合作、讨论研究西方国家的风俗文化、标志性建筑物、地理位置等理解和表达有关问路、出行方式、活动安排、爱好、职业以及情绪等几个话题的信息。了解一般

3、将来时的用法以及一般现在时中主语为第三人称单数的用法语言知识能听懂、会唱6首英文歌曲语言技能能简单借助英语工具书学习英语，能对所学内容进行复习和归纳。学习策略情感态度文化意识说教材教材结构修订原则编写思路编者意图修订思路激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心。培养学生的语感、语音、语调、书写基础及学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良

4、好的基础。编者意图人教版----《小学英语》编写思路话题----功能---结构---任务教材话题---功能---结构---任务相结合即：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。话题为纲教材修订的原则保持原有教材的特点和优势体现修订版课标精神合理采纳教学反馈意见适当降低难度，减缓坡度，加强基础性充分考虑中国小学生英语学习的特点教材修订主要思路微调教材整体框架调整单元内部结构调整语音安排强化阅读加强写的训练版式适合儿童心理教材整体框架微调单元数略有调

5、整，各单元的顺序和话题有所调整。学生用书后的单词表加注音标。学生用书单词表后增加了常用表达法版块和谚语。每单元的歌曲都放在了教材的单词表前面，不在各单元出现。UnitUnit1单元结构MainscenepartApartBpartCLet'stryLet'slearnLet'stalkMakeamapandtalkKeywordsKeysentencespatternsListeningskillsExtensionLet'stalkLet'stryLet'slearnBeatourguideListen

6、ingskillsKeysentencespatternsKeywordsconsolidationReadandwritereadingcomprehension;TipsforpronunciationReadingskillsstorytimeExtension主情境图15ALet'stalk对话教学ALet'slearn词汇教学17BLet'stalk对话教学BLet'slearn词汇教学BReadandwrite语篇教学CStorytime故事教学Unit1HowcanIgetthere?Uni

7、t2WaystogotoschoolUnit3MyweekendplanUnit4IhaveapenpalUnit5Whatdoeshedo?Unit6Howdoyoufeel?Recycle2Recycle1教材基本内容询问和回答日常出行方式问路、指点方向询问和回答未来几天或周末的活动安排有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法关于职业的英语表达，介绍、询问并回答他人的工作情况反映人们日常情绪的单词以及处理相应情绪的建议的表达词汇表常用表达法谚语说建议教学建议评价建议课程资源开发利用建议PEP语音知

8、识发展体系1．积极与他人合作，共同完成学习任务；2．遇到问题主动向老师或同学请教；3．会制订简单的英语学习计划；4．对所学内容能主动复习和归纳；5．在词语与相应事物之间建立联想；6．在学习中集中注意力；7．在课堂交流中，注意倾听，积极思考；8．尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；9．积极运用所学英语进行表达和交流；10．注意观察生活或媒体中使用的简单英语；11．能初步借助简单的工具书学习英语。二级学习策略标准国际音标48个音标