绿色植物通过光合作用制造有机物教学设计(1).doc

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1、姓名__任美荣___单位__官桥中学课时课题：第一章第三节绿色植物的光合作用课型：新授课授课时间：__2012_____年_11____月____02__日。星期五，教学目标：知识目标：1、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。2、光合作用的条件。能力目标：让学生尝试设计实验方案，并掌握一定的实验操作能力、观察能力和思维判断能力。情感、态度与价值观：1、培养学生不断探求知识和合作精神，树立严谨求实的科学态度。2、使学生了解绿色植物与人类生存的关系，培养学生爱绿、护绿的责任意识。教学重点：1、验证绿叶在光下制造有机物的实验。2、光合作用的条件。教学难点：绿叶在光下制造有

2、机物的实验设计及操作。教学方法：在本节课，我以学生动手实验为中心，并辅以多媒体课件等直观教学手段，积极创设一个轻松愉快的教学氛围，利用观察法、分析法、讨论法、合作法，实验探究法，引导法等多种教学方法，让学生去主动探索知识，充分发挥学生的主体地位。在教学过程中，我步步设疑，力求以组织者、支持者、合作者的身份开展师生互动、生生互动，与学生共同获取知识、解决问题，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。课前准备：教师准备：光合作用课件，盆栽天竺葵，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，酒精灯，培养器皿，石棉网，镊子，火柴，三角架等。学生准备：黑纸片，曲别针教学过程教学环节

3、教师活动学生活动活动目的及意图创设情境：俗话说“民以食为天”。人是这样，动物也是如此，绿色植物每天也需要一定的营养，那么地球上所有生物所消耗的大量有机物是从哪来的呢？它是通过绿色植物生产出来的，这些绿色植物是如何制造有机物？制造的有机物是什么？又需要什么样的条件？我们今天就用实验来探究一下，找出这些问题的答案。打开学生思路，学习热情浓厚激发学生的学习热情，打开学生思路，启发学生思考生产生并提出问题。科学探究：（一）提出问题教师针对课题引导学生还能提出哪些问题？并归纳总结问题：1、绿叶在光下产生的有机物是淀粉吗？2、绿叶产生有机物需要光吗？3、只有绿叶能在光下产生有机物

4、吗？学生会继续提出光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗?只有绿叶才能制造有机物吗？进一步锻炼学生的问题意识。（二）猜测和假设：引导学生进行猜测。学生依据自己的经验和知识，对不同的问题进行猜测。1、绿叶在光下产生的有机物是淀粉。2、绿叶产生有机物需要光。3、只有绿叶能在光下产生有机物。让学生尝试做出假设。（三）设计方案：1、引导学生针对问题，寻找实验中的变量。2、引导学生据变量，设计对照实验。3、进行到这里，学生很难再设计出实验的步骤。这时，教师则引导学生自主学习课本中已有的实验方案。4、基于不同层次的学生对实验步骤的理解，引导学生对实验步骤进行归纳总结并质疑：实验步骤

5、：在教师的引导下，找出实验中的变量并设计对照实验。学生自主学习课本中已有的实验方案。学生对实验步骤进行总结质疑，交流。对这些问题，想让学生自己讨论设计方案，有很大的难度，所以老师要进行引导学生进行分析逐步形成实验方案。学生对于课本中的实验方案提出的质疑，不是马上给与解答，而是分别放在实验前和实验中和实验后更有利于问题的暗处理→遮光→光照→脱色→漂洗→染色→观察5、在了解了课本实验步骤的基础上，引导学生设计适合本节课的实验方案。6、最后，引导学生进一步明确实验中的对照实验。依据课本完善实验方案。进一步明确实验中的对照实验。认识和解决。（四）验证猜想在设计好方案的基础上，

6、引导学生验证自己的假设。１.教师先引导学生分小组汇报对实验的准备情况并引导学生分析解决暗处理的目的这一问题。２.引导学生分组实验。教师适时提问：(1)取下遮光的黑纸时，叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显的差别吗？(2)隔水加热、酒精脱色这一步骤需要等待一段时间在等待的这个过程中引导学生思考讨论问题：将叶片放到酒精中加热的目的是什么？为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？脱色后注意引导学生观察酒精颜色和叶片颜色变化。实验过程中，教师巡视指导学生实验即时发现问题、解决问题.分组交流准备情况1．选材：天竺葵、桑叶、银边天竺葵和海棠等。2暗处理方

7、法：有的用黑塑料袋包住整个花枝，24小时不见光；有的把整盆花都放在一个黑暗不透光的柜子里边24小时。3去掉塑料袋或者从柜子里取出花盆时，马上用黑纸板把几片叶子从正反两面夹住，然后移到光下照射4小时。学生分组实验：1.学生取下实验叶片，除去黑纸片，并观察叶片颜色，解决问题。2.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶绿素，并思考解决问题。3．用清水漂洗叶片，然后向叶片滴加碘液。4.观察现象。解决问题：往叶片上滴加碘液的目的是什么？　　经过碘液处理后，叶片发生了什么变化？如何解释这一现象因为实验前准备这个步骤有的学生没有做，所以请组长同学介绍并展示自