老师不是法官.doc

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1、老师不是法官等待非常重要，我们的教师要会做延迟判断，让学生自己来判断，而不是老师作为一个法官来判断，这是我们的老师在课堂上要经常使用的一种策略。我们老师不要把自己知道的答案马上急于告诉学生，没有必要的。面对学生的"插嘴"，等待可以给学生一个表达的机会，一个自由想象的时空，能真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发出生命的活力。对于这一点，我深有体会。这时，有一个同学站起来说：“老师，我有不同看法。”此时，教师唯有等待，这时教室热闹起来了，有的说：“不对、不对，”有的说：“也有道理。”由此，课堂上引发了一场争论。我在学生充分讨论之后进行了总结，学生对这一题的做法有了很深的印象。我想这

2、比我自己强调学生注意,学生要记得牢得多。面对这些学生，给他们留有思考的时空，他们就会去判断、去发现、去创新。