幼儿园小班教案《萝卜谣》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《萝卜谣》带反思小班教学计划《萝卜谣》包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子喜欢处女，培养孩子学习处女的意愿，理解处女的内容，背诵处女的节奏，鼓励孩子敢于表达他们的见解大胆起来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1，能理解童谣的内容，会有童贞的阅读节奏。2.引导孩子们欣赏童谣的表现，并培养他们学习童贞的意愿。3.鼓励幼儿敢于表达意见。4.理解童谣的内容，丰富相关词汇。活动准备：PPT课件（图片是一只白兔子拉萝卜，洗萝卜，切萝卜，炸萝卜，吃萝卜），还有一

2、点兔子头饰，在土壤中有些萝卜。活动程序：首先，创建一个引起幼儿兴趣的方案问题：宝贝，萝卜在地上已经成熟了，我们一起去把萝卜拉起来吧？（指导年幼的孩子听音乐，去菜地拉萝卜，把萝卜放进盒子里，然后找一个空间坐下。）二，懂孩子的歌a）老师：嘿，照片上是谁？到底在做什么展示课件图片一问：兔子在干吗？怎么拉？真的很高兴。（指导孩子们拔出并学习录音句子）b）老师：嘿，什么声音？（指导孩子认真听讲会水声，显示课件的图片2）聆听录音，师生们共同学习并指导孩子们在洗漱时说话c）老师：嘿，声音又是什么？（孩子猜后，显示课件

3、的图片三）老师：原来这回兔子在切萝卜，是怎么切的？谁能像小兔子所说的那样好？听录音，老师和学生一起学习，并指导幼儿说和做剪切动作。4.老师：萝卜切好了，谁能猜得出兔子接下来会做什么？（孩子猜后，显示课件的图片三）引导孩子观察图片，建议：兔子手中拿了什么？（做饭的刀片）老师：兔子想炒萝卜。谁说它是油炸的？让我们听听它是怎么炸的？聆听录音，师生们共同学习，指导孩子们说话和做推测d）老师：萝卜的真香被炸了，林的唾液流了出来，兔子准备吃了。（显示课件的图片5，指导孩子们听录音）问题：怎么吃？提示：你想吃吗？（想

4、）然后和兔子一起吃萝卜！引导幼儿说出边吃边做什么。三，学儿歌1.老师在展示课件时将展示完整的歌曲。老师：今天，林老师想和婴儿学一首歌，名字叫萝卜。2，师生一起做动作歌曲活动额外资讯：老师：这些婴儿很棒。让我们回到教室洗萝卜。教学反思这首歌结构简单，句型对抗，节奏明显，趣味十足，很容易被幼儿接受。根据孩子的认知结构，我刚刚开始以故事的形式呈现孩子歌曲的内容。我觉得这失去了孩子们扩展和想象的空间。它还缺乏某些挑战。在活动开始时，我只是简单地讲了个故事，然后问了一些问题，为孩子们创造了表达的空间。但是我也低估

5、了幼儿的想象力。我没有参加儿童歌曲的创作。我直接展示了孩子们的歌曲，却没有为孩子创造想象的空间。活动结束后，我意识到我只应该示范第一句话，给孩子留出最大的时间，给孩子一种现场的感觉，让孩子尽可能多地说话和编辑，并努力让所有的孩子参与其中孩子们。让每个孩子都有说话和表演的机会，让孩子们感受到创作儿童歌曲的乐趣。但是，在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特征，我注意到讲话的速度较慢，字眼清晰，故事通过图片讲出来，发音是“拉，洗，割，搅拌，吃'故意增加。在讲故事时，孩子们非常活跃，答案很准确。当他们扮演“拉，洗，切

6、，炸，吃”的角色时，他们都主动模仿老师去做这些动作。通过这些活动，我真正意识到，将来我们必须将儿童视为“福利”，尊重儿童的主导地位，并促进儿童的学科发展。小百科全书：萝卜根用作蔬菜食用；种子，鲜根，死根和叶都被用作药物，将种子消化和化痰，鲜根可解渴，帮助消化，干根易于使用，叶经治疗，可预防痢疾，种子油工业的用途和吃。