幼儿园小班教案《白萝卜和胡萝卜》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《白萝卜和胡萝卜》带反思小班教学计划《白萝卜和胡萝卜》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们知道萝卜是有营养的，喜欢吃萝卜，观察白萝卜，胡萝卜，学会比较颜色，形状，口味等方面，找出其不同之处，学习以各种形式（例如语言和符号）记录自己的发现。过来看看幼儿园的小班《白萝卜和胡萝卜》。活动目标：1.观察白萝卜和胡萝卜，学习比较颜色，形状和味道，并找出差异。2，知道萝卜有营养，喜欢吃萝卜。3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。4，培养孩子对萝卜的好奇心，乐于探索和实验。活动的重点和难

2、点：该活动的重点在于：萝卜的特性和用途。通过发现和品尝萝卜，活动得以深化。活动的难点是：告诉萝卜的不同特征，并通过集体总结，完成两个萝卜的特征。活动准备：1，白萝卜，胡萝卜（小孩的数量多于小孩的数量），切成两小块萝卜和牙签的小块。2.兔子头饰等于孩子的数量。3，上课前，请父母与孩子们一起了解一些萝卜的食物和口味。活动程序：1.以游戏和提示音的形式输入主题。（1）老师把孩子们带到活动场所，手指萝卜篮子：“宝贝，那里有什么？'孩子们集体看向一边，然后一起回答：'那里有萝卜。“老师：”现在妈妈要宝宝拉萝卜。'（2）老师带孩

3、子跳萝卜。将其拉起后，按白萝卜和胡萝卜放在座位上。（评估：“兴趣是最好的老师”。在活动开始时，我使用了自己熟悉的兔子的图像，并创建了“小兔子拔萝卜”的语言状况和物质（萝卜）状况对孩子来说，使孩子观察到萝卜。对内容的兴趣正式吸引了孩子。）2.比较两个萝卜之间的异同。（1）知道名字：宝贝，告诉妈妈您拔出的萝卜是什么？（引导孩子从名字中区分出两个萝卜）（2）比较两种萝卜：比较颜色：看一下，它们是相同的颜色吗？它们是什么颜色？（指导孩子们与他们的同伴观察萝卜，学习单词：橙色）比较形状：宝宝手中的萝卜是什么？和好朋友手中的萝卜

4、一样吗？（引导孩子们说萝卜是大大小小的，有些长而短，有些又厚又薄）您对萝卜的皮肤有什么感觉？（学习词：流畅）更多口味：您知道萝卜是用来干什么的吗？（引导孩子们自由地交流生活经验。）今天，我的母亲为婴儿准备了萝卜和胡萝卜。请让婴儿品尝一下它的味道吗？（孩子们可以随意品尝并及时告知他们吃什么口味的白萝卜和胡萝卜）（评价：根据孩子的好奇心和活跃性的特点，我用皮亚杰的认知发展理论安排了孩子在第二部分中的自由探索。让孩子吃萝卜，引导孩子看萝卜，摸摸萝卜在这个过程中，老师是向导，支持者和协作者，孩子们通过比较，触摸和谈论他们看到

5、的萝卜的特征。）3，老师和孩子一起总结。（1）白萝卜内部为白色，圆形或长圆形，皮肤非常光滑，味甜；胡萝卜里面是橙色的，长而尖的，皮肤不光滑，把它吃起来有点药用和甜味。萝卜非常有营养，孩子应该多吃。（2）宝贝，拿起我们拉到食堂的萝卜，看看姨妈是怎么用萝卜做的菜的。（孩子们和老师一起离开活动室，和老师一起去自助餐厅）（评估：在活动中，孩子的经历是零碎的，如何处理？因此，在自由探索之后，我将通过指导孩子进行总结来组织为孩子们萝卜的经历。孩子们尝萝卜，每个人都在吃饭和说话，在兴奋的状态下，年幼的孩子逐渐意识到，多吃萝卜（蔬菜

6、）是很好的营养，所以自觉不要挑食，让身体吸收更多的营养，使身体更长久，目标2自然完成了。）小百科全书：萝卜根用作蔬菜食用；种子，鲜根，死根和叶都被用作药物，将种子消化和化痰，鲜根可解渴，帮助消化，干根易于使用，叶经治疗，可预防痢疾，种子油工业的用途和吃。