幼儿园小班教案《和雨约会》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《和雨约会》带反思小班教学计划《和雨约会》包含对小班主题教学活动的思考，让孩子们仔细观察下雨，可以说出自己的发现，穿（戴）雨具在雨中玩耍，在雨中感受游戏的乐趣，尝试汇编在雨城《雨雨诗》中的经验和发现，想象并感受诗歌的艺术观念，来看看幼儿园小班01030010，对教学计划有几点思考。活动目标1.佩戴（佩戴）雨具在雨中玩耍，并在雨中感受游戏的乐趣。2，仔细观察下雨，可以说出自己的发现。3.尝试将雨中的经验和发现写成一首“雨诗”，想象并感受诗歌的艺术意念。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。5.

2、培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。教学重点，难度1.佩戴（佩戴）雨具在雨中寻找幸福，并讲述自己的发现。2.尝试将在雨中的经验和发现组合成《和雨约会》，想象并感受诗歌的意境。活动准备1.视频展位的三种制作材料。2，孩子从家里带上自己的雨具（雨衣伞）3.选择一个雨天进行这项活动。活动程序首先，导入：激发孩子们的兴趣，结识下雨的朋友，并与雨一起玩游戏。1.孩子们听窗外的雨水，问孩子说什么？2.问题：下雨时我该如何防止自己淋湿？二，准备出发1.儿童带雨伞，穿雨衣。2，老师告诉孩子不要弄湿自己，以免生病

3、。三，音乐中的雨1.孩子们在雨中走路，在雨中感受游戏的乐趣。2.谁是雨的冠军？大家抬头看着雨。看，一滴雨落下，伸出手去接雨。第四，说雨中的发现1.放置并组装雨伞和雨衣。2.问题：雨滴落下时，您的雨伞和雨衣如何？雨在雨伞和雨衣上流淌，像什么？雨落在哪里？3.下雨的朋友说再见。五，听《下雨诗》1.情绪化地阅读《下雨诗》并操作展位。2，使用摊位让孩子们和老师蹲下两次，自由编辑动作。六，编辑《下雨诗》1.除了提到的诗外，你还能告诉我下雨吗？2.激发年幼的孩子成为小诗人，并写诗“雨落在……上”。3.老师和幼儿闭上眼睛唱歌

4、。七，结局1.老师请孩子们回家，画出大家汇编的雨诗，然后把它们送给天空中的雨友。2.跟雨友说再见。教学反思幼儿的整个活动都对雨具产生了浓厚的兴趣，因为雨具是儿童生活中一种熟悉且更常见的事物。幼儿在使用和学习雨具方面有丰富的经验。这项活动是一场快乐的游戏，并在老师为孩子们创造的环境中进行学习。在活动中，孩子们了解了雨水，并培养了他们愿意观察和发现的科学素质。使幼儿获得在快乐的童年中有益于身心发展的经验。小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流

5、的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法。天上掉下的雨滴，大小不一，快又慢。地球表面蒸发并在寒冷中上升以形成雨水。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。