幼儿园小班教案《小手和小脚》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小手和小脚》带反思小班教学计划《小手和小脚》包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以在理解故事的基础上简单地想象，可以了解图画书的故事内容，将看到的图片简单地告诉孩子图，感受相互合作带来的幸福，快来看看幼儿园003010的反思性教学计划。活动目标：1.能够理解图画书的内容，您将看到图画来告诉图画。2.能够在理解故事的基础上做出简单的想象。3.感到彼此合作的喜悦。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。活动准备：PPT课件《小手和小脚》活动程序：

2、首先，老师通过提问来提问。1.谁能告诉我你的小手有什么技能？（孩子告诉，每个人都采取行动）2.小脚的技能是什么？评论：直接介绍问题可以帮助孩子打开自己的思维。在交谈中，幼儿对小手和小脚有一定的了解，可以更好地为下一次活动铺平道路。其次，分段阅读有助于孩子理解图片内容。老师：今天老师给孩子们讲了一个好故事。故事的名字是《小手和小脚》。让我们听听。1.讲图1和图2质疑第二张图片：（1）山坡上有红色和大苹果。小手和小脚想吃东西，但是遇到什么困难呢？您如何看待小手？您如何看待您的小脚？（2）孩子们有什么办法帮助他们吃红色和大苹果？轻轻地和你旁边

3、的孩子说话。（孩子们的讨论）（3）儿童交流讨论结果。评论：通过一系列问题，孩子们可以根据图画讨论问题，谈论面对问题时小手和小脚的心理思想，并通过说话来提高语言表达能力。2.讲图3（1）想到小手和小脚的好方法是什么？（小手骑在小脚上）评论：这是上一个链接问题的答案，让孩子们通过各种猜测和想象，了解手脚小是如何解决问题的。3.告诉图片四五老师：让我们看看小手和小脚在摘苹果的过程中发生了什么。（1）图4：小的手脚遇到了哪些困难？那么他们是如何渡河的？（小手拥抱一块木头，小脚用力猛击水。）让我们做些动作。想一想，小手对小脚说什么？（2）图5：小

4、手脚游过河有什么困难？山坡那么高，该怎么办？（骑自行车，小手握住汽车水龙头，小踏板踩踏板）谁将要采取行动。这时，他们对小手和小脚怎么说？评论：在屏幕上，老师提出了一个“如何过河”的问题，以帮助孩子们理解小手和小脚时如何彼此合作，如何解决问题以及让孩子模仿动作，这样他们可以增加活动。同时，它可以帮助孩子更好地理解故事的内容。4.告诉图片六七（1）图6：故事中的小手脚是否吃了苹果？他们是怎么捡到苹果的？（让孩子们学习动作：抬起小脚，抬高脚，抬起小手，抬高脚）苹果被捡起了吗？小手和小脚怎么吃苹果？（孩子们的讨论）（2）图7：看看小手和小脚怎么

5、吃苹果？小脚上没有手，小手被喂到小脚上。评论：对于“如何挑选苹果”的问题，孩子们用动作表达故事后的故事，并在相互讨论中体验合作的乐趣。5.讲图8（1）小手脚成为好朋友，我们每天都在玩快乐的游戏。让我们看一看，看看他们做了什么。（2）在孩子们的小手脚的配合下，我们该怎么办？评论：这是体验开发的链接。在把握故事内容的基础上，孩子们互相讨论彼此的合作，并讲出手脚合作的重要性。三，完整的故事欣赏简介：小手和小脚告诉我们，只要我们团结协作，我们就能克服困难并完成许多任务。让我们看一看图片，听听故事。评论：对故事的完全欣赏可以使孩子们对故事中故事内

6、容的系统理解。四，节奏老师：这个故事好吗？让我们听听音乐，让你的小手动起来。评论：通过听音乐和锻炼来结束活动，并将活动提高到一定高度，让孩子们在动手和脚的过程中体验手脚的快乐。活动反思：通过这项活动，孩子们对小手和小脚的重要性有了进一步的了解，尤其是通过每幅画所提出的问题，他们可以更准确地表达孩子的学习热情。在此教学中，需要调整的地方是，当允许孩子进行小规模的游泳，骑自行车，摘苹果等活动时，孩子可以使动词更多到位，从而突出显示小手之间的配合。和小脚小百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成。它主要用于抓

7、握和握住东西。两只手对称且彼此镜像。