中班社会文明乘车教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，

2、她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班社会文明教学计划的思考中型社会文明乘车教学案例的反思主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，回忆经验，了解车内文明有序的行为，尝试唱歌根据图片，加强文明骑车的意识很适合幼儿园老师参加中班社交活动班。过来看看文明的火车计划。活动背景：在早上的活动中，孩子们快乐地玩游戏。当帆驶入教室时，他们大声说：“我今天乘公共汽车来。“声音刚好落下来，孩子们谈论了它：”我乘公共汽车去了小镇，然后把它交给了祖母！”，“

3、那天我看见一个小妹妹在车里把糖果纸扔出窗外。“我跑得快，我每次都可以坐下来。”.听着孩子们的谈话，我想：开车是生活中很平常的事情。大多数孩子都有乘公共汽车的经验。他们如何学习驾驶汽车并成为文明的乘客？因此，我设计了此活动，旨在让他们学习关怀的乐趣，并在轻松有趣的游戏环境中享受文明骑行的乐趣。活动目标：1.回顾经验并了解汽车中文明的有序行为。2.尝试根据图片唱歌，增强文明游乐设施的意识。3.我愿意成为文明的小乘客，并愿意积极维护文明乘车的秩序。4.增强幼儿的安全意识。5.探索并发现生活的多样性和特征。活动

4、准备：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的

5、自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须

6、努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人旅游图片的四个道具：领带，红色围巾，书包，拐杖，手袋，公文包，方向盘；磁带，录音机活动程序：首先，通过对话，了解文明的乘车行为1.共同记住乘车体验。老师：孩子们，你乘公共汽车吗？你去哪里了？扬：我乘公共汽车去了祖母在乡下的房子。我去了步行街乘公共汽车。老师：我们通常在哪里坐公共汽车？年轻：汽车站，路边的平台。2.使用图片重现场景。老师：你怎么坐公共

7、汽车？您需要什么去上车？年轻：投币；刷找到一个坐下的姿势。老师根据孩子的回答显示了照片，并得出结论，孩子们应该记住监狱，搭上车队，主动投资硬币并买票。老师：你在公共汽车上遇到了什么？年轻人：有些乘客主动为老年人座位；有孩子在车里大喊；有些人抢座位.师：文明的行为是什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语

8、录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你