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时间:2020-05-15
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1、综合活动《文明乘车》教学目的:1.回忆经验,了解乘车中的文明行为。2.尝试根据图片编唱歌曲,强化文明乘车的意识。3.乐意做文明小乘客,并愿意积极维护文明乘车秩序。教学准备:各种角色的道具(领带红领巾小书包拐杖孕妇时尚包公文包)方向盘图片四幅磁带录音机教学过程:一、通过谈话,了解幼儿的乘车经验。1.小朋友,你乘过公交车吗?2.你乘公交车去过什么地方?幼1:我去乡下看外婆。幼2:我去步行街是坐公交车的。……3.平时,我们要到哪里去乘公交车?幼:汽车站;路上的站台。4.你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?幼1:要投币。幼2:要刷卡。幼3:找个位置坐下来5.在公交车上,你们都碰到过
2、哪些事情?幼1:有乘客主动给老人让座。幼2:有人在车上乱吐痰。幼3:有人抢座位。(教师根据幼儿的回答依次出示图片,并引导幼儿学会用简短的话概括图片内容。)二、学唱文明乘车歌。1.师:小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客,怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?幼1:说给爸爸妈妈听。幼2:做给他们看。幼3:看到他们又不文明的行为,我们提醒他们。2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。师:想不想用唱歌的方法提醒他们呢?(1)教师示范编唱第一段,幼儿学唱,了解填词方式。(2)引导幼儿根据图片内容编词,并演唱。(3)用多种方式完整演唱歌曲。(4)用录音机录下幼儿歌声。三、
3、游戏,乘公交车。师:嘀,汽车开过来啦!带领幼儿随着音乐用小椅子拼成汽车。师:我们都到站台上来准备上车吧。师幼扮成乘客进行乘公交车的游戏。评析:旋律活泼,朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌,它运用在本次活动中,并贯穿活动始末,成为一个闪闪的亮点。在这次活动中,当谈话“说文明”一段时间后,幼儿参与活动的积极性可能会下降,这时自然引入“唱文明”,无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中,先由老师范唱,吸引起幼儿注意力;接着老师领唱,幼儿跟唱,进行尝试和体验;中间加入韵律说唱,既避免枯燥又调节情绪;最后齐唱录音,幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式,让幼儿“
4、走一步,跨一步,学中探,探中学”,经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》,歌曲中前后的反复句式,为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后,幼儿又在这欢快的旋律中,搭建了“8路公交车”,选择了自己喜爱的角色,玩了一次乘车游戏,体验了做“文明乘客”的乐趣。 排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做,文明行为会在幼儿的心中烙下印记。 当然,文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现,它更需要我们教师、家长、社会的共同努力:让文明意识注进幼小心灵,让文明行为代代传承,让文明之风沐浴整个社会。 创编歌词文明乘车歌小朋友,要记牢,上汽车,
5、对排好,主动投币和买票。上了车,不乱跑,有座位,不争抢,老人孕妇照顾好。车厢里,不大叫,讲卫生,懂礼貌,安安静静秩序好。下车时,不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明的好宝宝。
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