班主任先进事迹材料：交一颗真心，换一份真情.doc

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1、班主任的先进事迹材料：付出真心，改变真实感受吴xxx同志是xx大学经济管理学院的老师。他参加了xx年的工作。在xx年，他开始在经济与管理学院工商管理系的一些班级担任班主任。在担任班主任期间，她全心全意地带来了每一位学生，赢得了学生的爱。作为班主任，她认真执行学校和学院的规章制度，努力帮助完成学校的工作。每个学年都会定期举行课堂会议，深入学生宿舍并与学生交谈也很重要。她将为每个活动做好准备。每次她参加班级会议时，她都会提前做好准备，思考当前班级学生面临的主要问题，最关心的问题，以及哪些问题很重要但很难忽视。由于她的意图和学生对她的信任，通常有学生使用各种方式与她交谈。谈话

2、的内容既包括学习，也包括生活。无论内容如何，她都会耐心地了解学生面临的问题并帮助学生找到解决方案。为了让刚刚进入大学的学生更快地适应大学生活，她将从两个角度指导学生：一个是激发学生对专业的兴趣，另一个是引导学生通过丰富而有意义的大学。生活。对于那些对大学生活充满热情和无知的大学新生来说，这非常重要。为了进一步了解学生的思想动态，每当学生二年级时，她都会要求每个学生给她发一封电子邮件，并写一封关于学生在大学里的收获，遗憾，学习和生活的信。遇到的问题等等。有时她会同时收到近百封电子邮件，但她仍然会阅读每封电子邮件并回复电子邮件内容。虽然她每次都花很多时间阅读和回复她的电子邮

3、件，但她仍然坚持这一点。她认为单一的邮件通信无法解决任何实质性问题，但通过这种沟通，她可以与学生建立信任关系。她希望，当学生将来遇到困难问题时，学生可以想到通过这种沟通联系她，因为他们知道老师愿意帮助他们找到解决问题的方法。从专业水平为学生提供指导是班主任的重要任务之一。为了更好地为学生提供专业指导，吴爽同志经常与其他专业教师聊天，自觉了解每门课程的特点。同时，重视收集研究生入学考试，考证，英语考试，公务员考试，出国留学，毕业生就业状况等相关信息。通过对这些信息的分析，她将找到学生应该学习的一些规则和事情，并在适当的时候传递给学生。她总是鼓励学生发展自己的兴趣，尽早设定

4、奋斗目标，并为此做好准备。她鼓励人们关注专业知识，专业知识和工作中的常规经验，并鼓励想要直接毕业的学生利用业余时间积极参与社会实践。言语不如教学。在给学生各种经历时，她总是将自己的学习和求职经验结合起来。这意味着学生可以获得有用的经验并与学生保持距离。许多学生愿意称她为姐妹。每年当一名研究生参加考试时，有许多学生将讨论入学考试和复习的问题。有时会介绍其他大学的学生与她讨论。在学生的努力下，她有一个班主任班，每年都有很多学生参加研究生考试。每年，名单上都有很多人，其中很多都是着名的学校。关心学生的学习是不够的。吴爽同志也非常关心学生的安全。当疫情易于爆发时，她将通过深入的

5、学生宿舍，学校休息或在课堂上向学生传授健康和安全知识。每当假期到来时，安全教育也是必不可少的。一方面，她会说服学生选择安全的度假方式。另一方面，她还将解释各种旅行活动中需要注意的问题。例如，曾经，她作为班级老师的班级想利用周末去露营。由于学校不鼓励学生外出营地，班上的班级成员向她表示，她可以一起努力使课堂活动顺利进行。吴爽同志担心如果她不同意陪她，学生会未经许可旅行，经学院领导同意，她参加了学生的露营活动。为了获得愉快的旅行体验，她组织了各种小活动，赢得了学生们的喜爱。为了学生的安全，她一直监督学生的活动，并且没有在晚上睡觉。活动终于快乐顺利地完成，与她的贡献密不可分。

6、在担任班主任期间，她有时会遇到问题。有一次，由于奖学金分配的问题，班级学生和班级委员会之间存在分歧。学生之间的意见比较大，矛盾也在加深。学生一再质疑班级委员会的处理方法。几个班级委员会一再要求辞职。为了更好地在课堂上协调这个问题，她咨询了学院的老师和学校的老师。同时，她一直与班级委员会和其他学生交谈，帮助学生更好地理解问题，并连续举办了几次班级会议。最后，在每个人的努力下，同学们开始思考，班级委员会更好地处理了问题。为了帮助班级委员会学生迅速建立声望，更好地为班级服务，她经常与班级委员会沟通，并每学期多次与班级委员会会面。一方面，它有助于班级委员会解决遇到的一些问题，另

7、一方面，它也更好地了解班级学生的情况。作为吴爽同志班主任的班级和学生每年都会获得各种奖项。以经济学院XX商学院三级工商管理为例。这个班是海南大学的好学习班。该班已获得近40个学校奖项，在学校级别上获得20多个奖项，并获得了该省。8个冠军和8个奖项。该班还参加了xx奥运会和博鳌亚洲论坛多年的志愿者活动，为学校和班级赢得了荣誉。做一颗心，改变你的真实感受。吴爽同志的努力和奉献得到了广大学生的认可。每年毕业生离开学校时，学生都会以各种方式表达对她的感受。一名学生在毕业时曾送过一份礼物-一张专辑，上面有一些学生照片和一些照片。学生的内心行为和朴实