教学课件第四组格塞尔成熟势力说.ppt

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1、格塞尔成熟势力说制作者：徐淼淼、袁相燕、张秋景等讲课人：徐淼淼、冶小艳一、理论背景二、格塞尔生平三、理论的基本思想及实证依据四、举例说明五、评价格塞尔生平格塞尔（Gesell,ArnoldLucius）美国心理学家。1880年6月21日生于威斯康星州的阿尔马；1961年5月29日死于康涅狄格州的纽黑文。1903年，格塞尔毕业于威斯康星大学。1906年，获得克拉克大学的心理学博士学位。1911年，他任教于耶鲁大学，并于1915年获该校医学学位。嗣后，他一直在耶鲁大学执教至死。格塞尔最初对智力愚笨的儿童感兴趣，但

2、是由于智力愚笨是一个与其他因素有连带关系的问题，他的兴趣便逐渐转移到研究儿童的智力发展上去。研究方法1、追踪法（也称为纵向研究）。这种方法就是在比较长的时间内，对儿童的心理发展进行有系统的定期研究。格塞尔主要用这种方法研究孪生子问题，进而研究成熟问题。他在追踪了一对孪生子后，提出了成熟势力说。2、量表法。几乎与C·彪勒同时，格塞尔编制出自己的儿童发展量表，也称耶鲁量表。这个量表包括从出生到5岁婴幼儿的各种行为的发展常模，每一年龄包括四个项目：运动、语言、适应和社会行为。每一大项目又分为许多小项目，评定的等级用

3、A、B、C等字母表示。3、电影摄影法。格塞尔不仅使用摄影记录了行为的发展模式，而且使用静止镜头分析法追踪儿童姿势的发展。他根据多年来所摄制的影片，论证行为可以像发育中的胚胎一样进行解剖，并对可靠性和预测性进行了检验，确信发展不再是一个模糊的抽象化的概念，而是一个有机的过程，对这个有机的过程可以进行科学分析和测量。基本理论发展的本质影响因素行为周期发展的本质格赛尔认为，成熟是通过从一个发展水平向另一个发展水平突然转变而实现的。（顺序性、阶段性）格赛尔认为，发展的本质是结构性的，只有结构的变化才是行为发展变化的基

4、础。生理结构的变化：生物规律逐步成熟；心理结构的变化：心理形态的演变（基因顺序—成熟；分界年龄—发展的时间指标）影响发展的因素因素：成熟和学习。他把发展看作是一个顺序模式的过程。这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。环境因素起支持、影响和特定化作用，但是它们并不能产生基本的形式和个体发展的顺序。只有当结构与行为相适应的时候，学习才可能发生。在结构得以发展之前，特殊的训练是没有多少成效的。格赛尔主要强调生物因素的作用，不重视环境因素的观点来源于他的孪生子实验。孪生子实验格塞尔找了一对未满周岁的孪生兄弟作为被试，

5、采用爬梯训练来进行实验。他准备了一架小梯子，梯子宽30cm,每格之间的间距为5cm,梯子两边有扶手，并且在每格楼梯上都抱着厚厚的绒布。两兄弟看到梯子，立刻产生了兴趣，围着它爬，并试图爬上去，但是没能成功。格塞尔选择弟弟在48周大的时候先进行爬梯训练，每天花10分钟的时间训练，教他如何把小手撑在爬梯上，如何把小脚紧跟着抬起来。看上去动作灵巧、敏捷的弟弟在爬梯时却显得十分笨拙，常常是一只手搁在楼梯后就不知道怎么做了。训练一个月后，他才能勉强地独自爬上小梯子，速度非常缓慢，动作也不协调。高没有成熟准备有成熟准备双生

6、子1双生子2基线开始训练开始训练双生子2双生子1低48周53周55周（年龄）从弟弟接受训练的第6周开始，格塞尔对53周大的哥哥也进行了同样的训练，每天10分钟，弟弟则继续练习巩固。同卵双生子爬梯能力发展实验结论哥哥训练2周后就很快能灵活的爬梯子了，与经过了5周训练和2周练习后的弟弟达到了相同的爬梯水平。基于实验，格塞尔认为在儿童的成长和行为的发展中，起决定性作用的是生物学结构，而这个生物学结构的成熟取决于遗传的时间表。个体的生理和心理发展，都是按照基因规定的顺序有规则、有顺序的进行的。通过基因来指导发展过程的

7、机制就是成熟。出生以后，成熟继续指导着发展。因此，成熟是推动儿童的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的变化，脱离了成熟的条件，学习本身并不能促进发展。(最佳教育期：学习能力的关键年龄）行为周期格塞尔发现，在发展过程中，儿童表现出了极强的自我调节能力。当儿童突然向前进入一个新领域后，又会适度退却，以巩固取得的进步，然后再往前进。所以在儿童的成长过程中便形成了发展质量较高的年头与较低的年头有序交替的现象，格塞尔称其为“行为周期”。第一周期：2～5岁；第二周期：5～10岁；第三周期：10～16岁。每一周期内都有平

8、衡与不平衡相互交替的同样程序。对教师和父母来说，当儿童处于发展质量较高的阶段时，应该更严格地要求他们；当儿童处于发展质量较低的阶段时，应该现实地看待他们，等待和帮助他们度过这一阶段，避免因粗暴和急躁而伤害他们。（最佳教育期）发展的基本原则发展方向的原则（发展具有一定的方向性）相互交织的原则（人类的身体结构是建立在左右两侧均等的基础之上的）机能不对称的原则（对于人类而言，从一个角度面对世界可能更为有效