众星拱月，打造光谷教育品牌.doc

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1、众星拱月，打造光谷教育品牌武汉市光谷第一小学贺清文彼得·圣吉说：“如果让我们用两个字表述学习型组织，是创新；如果用四个字，是持续创新”。他所说的学习型组织其真谛在于创造性地学习，创新是学习型组织的核心与标志。学校的发展优势在于它具有更快的学习力，学习力主要来自于团队学习。因此，在团队学习方面，我们创立了师德团队奖——“真情杯”，教学团队奖——“求真杯”，服务团队奖——“真诚杯”，来增强团队学习与实践的战斗力。“真情杯”是我校每学年开展的一次师德演讲展示活动。“高尚的师德是教师的最高学历”，我们在展示活动中，首先以年级组为单位，充分挖掘团队中每一位成员的闪光点；接着组合

2、成特色性材料；最后推选一名组内成员在全校进行演讲，展示团队中每一位成员的风采。“求真杯”是我校每学年开展的一次优质课的竞赛。“赢在课堂”是我们的目标，在竞赛过程中，我们以备课组为单位，通过集体备课，组内磨课，然后推选最具实力的选手参加学校的总决赛。在颁奖过程中，我们还增设最佳设计奖和最佳合作奖，奖励教师团队。“真诚杯”是我校每学期开展的“教育服务月”活动。我们将“教育即服务，管理即服务，学习即管理”的理念贯穿于教育教学的过程中，以教研组为单位，开展“三、九教育服务月”活动，从服务学生、服务家长、服务学校、服务社区四个版块对每一位成员进行量化，增强团队的凝聚力。此外，我

3、们这支教师团队把校本研究命名为“草根研究”，它有着鲜明的“原生态化”、“本土化”和“校本化”的特点。“草根研究”的形式有“常态探讨”、“同课研究”、“现场教学反思”，已经形成光谷地区教研名片。两年来的“草根研究”成果显著，我们编写的第一本环境教育读本《节能减排》，得到国家环保总局领导的高度评价；我们的第一本科研专著《草根苑》已结集出版；2009年《人民教育》第10期以“儿童是全部的秘密”为题，全面介绍了我校“真人教育”办学理念下的“草根研究”成果。自2008年3月创办“学习型组织”以来，我们通过团队学习，已取得显著成绩。学校体育组获得市“体育学科先进备课组”，三年级组

4、获得市“双创”劳动竞赛优秀示范岗，学校获得市“巾帼文明岗”，六年级组获得市“教书育人示范岗”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在创建学习型组织的过程中，我们将与时俱进，开拓创新，增强团队学习的凝聚力，共同谱写学习型组织新的篇章。一句话：团队学习出活力，团队学习出凝聚力，团队学习出新的生产力。