计算机专业卓越工程师培养方案和课程体系设计

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1、6/12/20211张晓明计算机系主任北京石油化工学院信息工程学院计算机专业卓越工程师培养方案和课程体系设计6/12/20212报告目录一、必要性和充分性二、总体目标和研究思路三、建设思路和专业方向设计四、课程整合与模块设计五、校企合作模式创新6/12/20213一、必要性和充分性分析6/12/20214学生企业学校规模最大(本科40万，高职40万，软件学院20万，共100万)专业点数最多(847个)考研难：硕士生全国联考我校统招3个班+专升本2个班，差异大！就业压力大进入大众化教育生源质量问题IT技术发展太快专业认证压力专业方向的定位问题？

2、IT企业仍然是高工资，排名靠前；招聘困惑:缺需要的人才!希望定制培养计算机专业的培养模式?1.1必要性6/12/20215开展卓越计划万事俱备良好的师资队伍学生就业好,就业先进单位：2010年签约率88%,就业率96%;2011年签约率92%,就业率100%校企合作基础好合作企业长期稳定：中关村软件园、中软国际、浪潮通信、……与中关村软件园紧密合作，2011年正式申报了国家级工程实践教育中心，获初审通过。2009年邀请教指委领导来做报告；2010年校内正式启动了卓越工程师培养计划，2011年7月获得批准；有良好的变革诉求教学成果优异校内教授3人，

3、副教授3人，博士5人。外聘教授4人,外聘高工3人.北京市中青年骨干教师3人。16年专业建设积累连续5年,全部学生在企业做专业实习。2004年开始校企合作，落实课程设计和毕业设计。1.2充分性“实践育人模式与基地建设”荣获2009年教学成果一等奖；6/12/20216计算机卓越计划在行动计算机卓越工程师计划启动会议2010年12月14日教育部计算机教指委秘书长蒋宗礼教授来校做报告。2009年12月7日6/12/20217二、总体目标和研究思路6/12/202182.1市场需求分析已毕业学生，其分配情况符合度分析？从2011级看，4年后的热门方向是什

4、么？从事嵌入式产品开发的公司，目前多结合移动网络，转移到以下2个方向：移动互联网应用，如手机、IPAD等应用开发；3G物联网应用大多数软件开发多是面向网络环境；从事网络工程的学生还是少数，高职和三本的居多；软件外包公司，如中软国际ETC，专门设置了”3G移动互联”专业培养方案，已在一些高校采用；云计算正成为宠儿，如何利用其特点？留学机会与英语水平要求？（美国哥伦布州大学、法国亚眠高等工程技术学院）6/12/20219智能手机的革命者？6/12/2021102.2计算机考研要求自2009年起，专业课程实行全国统一考试，共150分：数据结构，45分；

5、计算机组成原理，45分；操作系统，35分；计算机网络，25分。问题分析：考研难度加大，怎么办？6/12/2021112.3计算机教指委设计的5种专业方向器件理论应用组织与系统行为CSISITSECE摘自CC20056/12/202112软件工程方向理论原理创新应用部署配置开发倾向理论倾向应用组织系统行为应用技术软件开发系统平台结构计算机硬件体系软件工程方向的问题空间6/12/2021132.4总体思路工程教育理念：面向IT业、面向市场、面向未来。以社会需求为导向，以实际工程为背景，以项目开发为主线；着力提高学生的软件工程素质、知识和实践能力。实践

6、能力：“计算机程序设计能力”、“计算机系统分析能力”、“软件开发能力”、“网络软件设计和管理能力”、”移动终端应用开发能力等。6/12/202114三、建设思路和专业方向设计6/12/202115公共基础课：够用就行；专业基础课：充分保证，抓好教指委规定的8门核心课；实现4年编程不断线；累计一年，实现企业学习四年不断线，体现不断增长特点；校企合作模式多样化；专业方向：瞄准市场需要；课程建设：按照CDIO方式建设和验证。主要思路6/12/2021163.1计算机专业层次化课程体系企业培养专业方向实践与毕业论文学校培养专业任意选修课软件开发技术方向移

7、动互联网应用开发方向专业基础课程公共基础课程6/12/202117设计思路“234”——“2个专业方向、3个技术平台、4个课程模块”计算机科学与技术专业软件开发技术方向Java平台WindowsVS.NET平台移动互联网应用开发方向iOS平台程序设计课程模块网络课程模块专业基础模块电工电子模块6/12/2021183.2计算机专业8门核心课程C语言程序设计离散数学数据结构计算机组成原理计算机网络数据库系统原理操作系统软件工程数据结构，45分计算机组成原理，45分操作系统35分计算机网络，25分计算机专业研究生全国统考综合考试课，150分6/12/

8、2021193.3计算机专业课程体系结构6/12/202120课程体系特点设计从软件技术主题上描述，包括专业认识实习、程序设计与算法、系