幼儿园健康教育活动的设计和实施.ppt

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1、第二章幼儿园健康教育活动的设计和实施第一节：幼儿园健康领域课程中的教育活动的设计和实施一、幼儿园健康领域课程的内涵和特点二、幼儿园健康领域课程中的学科基础本节课的知识要点三、幼儿园健康领域课程中的教育活动设计的原则四、幼儿园健康领域课程中的教育活动的实施实例一、幼儿园健康领域课程的内涵和特点何为领域课程幼儿园健康领域课程的内涵幼儿园领域课程就是将课程分成若干个学科和领域，以学科或领域为单位组织和实施的课程。幼儿园教育内容分为的领域体育美工六个语言音乐领域认识环境计算幼儿园健康领域课程的特点n一、有助于突出教学的逻辑性和连续性n二、有助

2、于体现教学的专业性、学术性和结构性、开展组织教学与评价，便于提高教学效率n三、容易忽视儿童的兴趣和需要，导致各领域之间彼此割裂，从而限制儿童视野。二、幼儿园健康领域课程的学科基础学前健康儿童健康教育健康含义含义含义三、幼儿园健康领域课程中的教育活动设计的原则教划的所计划的教所计尽动应所计育活动的次育活童划的教与儿育活序应当尽可可能体动的程和群度尽能与儿童的个体互可能与要相儿童发展程序相的需的发水平展符合相当近四、幼儿园健康领域课程中的教育活动实施实例n一、以教师计划为主的健康领域活动P18-21二、教师与儿童共同计划的健康领域教育活动

3、n案例P21n蔬菜营养多作业布置n制定一个健康领域教育活动的方案？第二节幼儿园整合课程中的健康及教育活动设计1幼儿园整合课程的内涵和特点2学前儿童健康与其他领域之间的关系3学前健康教育与其他领域的整合方式4幼儿园整合课程中的健康教育活动设计的组织策略5幼儿园整合课程中健康教育活动设计案例1、幼儿园整合课程的内涵和特点从课程功能出发，整合课程（综合课程）属于实践性课程。幼儿园整合课内涵程包括幼儿在幼儿园的一切活动，以儿童的直接经验、需要、动机、兴趣和心理发展作为课程整合的核心.P24在内容选择上注重自然科学、社会科学和人文科学的结合既传

4、授科学知识和方法，又注重对学特点生的兴趣、动机、意志等培养，强调科学技术和社会的关系，强调联系社会生活中实际问题2、学前儿童健康与其他领域之间的关系社会语言与其他领域的关系艺术科学四、幼儿园整合课程中的教育活动设计的组织策略采用真实的评价选择使儿童能进方法行深入观察、探1索和调查的主题2选择观察多领域运用跨学科、具的关键性概念有生成性（能够3支持新观念和新4概念生成)的策略3、学前健康教育与其他领域整合方式010203以各学习领域为中心的整合通过主题的整通过专题的整性健康教育活合合动，具体见P25-26五、幼儿园整合课程中健康教育活动

5、设计方案n香喷喷的白米饭（小小班9）n活动准备：n与幼儿人数相等的一次性盘子胶水音乐抹布用餐巾纸做的米饭拿盆装好。n活动过程：n1、情感感知：激发幼儿产生帮助他人的愿望n情景表演：以哭声吸引幼儿的注意，教师指导语：“谁在哭呀？哦！原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀？”对话：“娃娃你怎么哭了？”娃娃说：“我饿，我要吃饭。”老师：“哦，原来娃娃是肚子饿了，要吃饭，让我们小朋友来帮助她吧！”n2、老师示范：n出示一个一次性盘和小球（用餐巾纸做的米饭）n师：“这只盘里有米饭吗？”n幼儿：“没有！”n师：“那我们就来烧米饭好吗？要烧饭呢要

6、先放水（在盘里涂抹胶水），然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭，烧米饭，烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。n3、幼儿开始粘贴：n“下面我们小朋友也来学学烧米饭！”n鼓励幼儿大胆尝试，并给予适当的指导，贴好后请小朋友用抹布擦手。n师：“米饭烧好了，请小朋友闻闻米饭香不香？”（老师做闻的样子——真香！）n4、学说短句n师：“看我们小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香喷喷的米饭都做好了！”n指导幼儿说“白白的，香喷喷的米饭。”n活动评价：小朋友真棒，小朋友真能干！n5、给娃娃送米饭。n师：“娃娃吃饱了，不哭了，真高兴啊！让我们和娃娃一起跳个舞吧！”

7、n特色体现：n1、体现趣味性和生活化的特点。n2、将感知、操作等形式结合起来，不仅使幼儿的动手能力得到发展，也在情感上得到美的熏陶。n3、老师的示范、参与和指导，体现了师幼互动的原则。幼儿园活动设计方案的格式活动名称活动目标活动准备活动对象格式活动过程活动性质活动总结作业布置n以“我长大了”为单元活动题目，设计一个整合幼儿园健康教育活动方案案例：心情预报（大班）[活动目标]1、理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。2、能体验到自己的情绪情感，学会转换自己的不良情绪。[活动准备]1、前期经验准备：让家长带幼儿看天气预报。2、教具准备：纸电视

8、机一台，小猴子、小狮子、小羊、小猪、小猫手套各一个，小花一束，黄、红小球各一个，大、小话筒各一个，心情图片若干。[活动过程]1、引起兴趣（1）教师提问：电视里的天气预报是怎么播报的？（2）请幼儿表演天气预报。（3）看森林