高中英语学科简报第2期.doc

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1、主编:周继青高中英语学科简报第2期2014年9月19日学习情况汇总时间:2014-09-19学科名称已注册学员数班级数有学时人数学习率(%)合格人数合格率(%)学习力辅导力高中英语644734591391.72127319.7534.86--辅导情况汇总姓名辅导班级作业批阅率/推荐率(%)答疑数评论数活动参与数班级简报数帖子数辅导力辅导老师76高中英语1班57.32/4.02011020--连芳高中英语2班20.45/0.4200000--刘翠萍高中英语3班78.64/1.1100033--辅导老师79高中英语4班2.25/0.411423000

2、--辅导老师80高中英语5班11.39/0.8201010--郑立雁高中英语6班62.77/17.45868052--李国华高中英语7班1.45/0020419--原学慧高中英语8班57.97/000000--辅导老师84高中英语9班82.26/16.83936131--辅导老师85高中英语10班53.62/9.361605110--冀佩竹高中英语11班78.05/8.33330511--高玲高中英语12班81.82/10.8114300513--付龙云高中英语13班72.29/6.559180526--辅导老师89高中英语14班95.35/12

3、.17000720--辅导教师090高中英语15班0.97/0.4001000--辅导老师91高中英语16班97.30/10.360240517--李晓艳高中英语17班64.79/9.9044030--郑建斌高中英语18班100.00/7.44070544--周彩红高中英语19班0/001000--辅导老师95高中英语20班0/000000--秦秀花高中英语21班64.79/3.7012026--杨怡龙高中英语22班93.22/26.6071511695--王芳高中英语23班100.00/9.76000526--辅导老师99高中英语24班76.4

4、7/11.0635055--郝海花高中英语25班100.00/40.10102540642--任志勤高中英语26班23.96/3.16511017--王峰高中英语27班73.81/14.350001029--李春花高中英语28班0/012000--辅导老师104高中英语29班41.18/16.73570213--张权泉高中英语30班96.92/46.15017025--辅导老师106高中英语31班0/000000--李利芳高中英语32班0/000031--辅导老师108高中英语33班0/000000--辅导老师109高中英语34班0/000000

5、--以上数据是网络统计的结果,若有不符合实际之处,可发来更正,望大家见谅!老师们加油啦!请老师们关注近期的学习内容和活动。第十三、十四周9月1日—9月15日学习选修课程3、选修课程4网上自学进入班级论坛,参加由辅导教师组织的主题研讨活动网上交流在学科论坛、班级论坛发表主题帖和跟帖,与其他学员交流学习进入问题共研讨栏目,参加由学科专家引领的主题研讨活动阅读简报,包括项目简报、区域简报、学科简报和班级简报网上学习第十五、十六周9月16日—9月29日学习选修课程5网上自学参加继教网组织的国家级专家视频答疑活动(具体时间敬请关注项目首页动态)视频答疑进入

6、班级论坛,参加由辅导教师组织的主题研讨活动网上交流在学科论坛、班级论坛发表主题帖和跟帖,与其他学员交流学习阅读简报,包括项目简报、区域简报、学科简报和班级简报网上学习第十七、十八周9月30日—10月13日完成课后作业一网上提交完成课后作业二进入班级论坛,参加由辅导教师组织的主题研讨活动网上交流在学科论坛、班级论坛发表主题帖和跟帖,与其他学员交流学习学习第7期班级简报、第四期学科简报的内容网上学习第十九、二十周10月14日—10月27日结合培训内容及岗位实践,高中学科教师设计1篇“我的教学设计”,教辅及职高教师设计1篇“了解教师教学问题的调查方案”

7、,在专家、辅导教师或本教研组老师指导下进行实施、改进完善,形成优秀案例教学实践进入班级论坛,参加由辅导教师组织的主题研讨活动网上交流在学科论坛、班级论坛发表主题帖和跟帖,与其他学员交流学习阅读简报,包括项目简报、区域简报、学科简报和班级简报网上学习和大家一起分享一些话评论发布者:李芳芳发布时间:2014-08-2111:50:18  也许是因为做老师的缘故吧,经常喜欢看一些有关教育的文章,最近看到这样一句话,觉得写得无比巧妙,无比生动。  一个主动追赶蝴蝶的孩子是会比后面有野猪追赶者的孩子跑得快也跑得长久,后者压力一旦取消可能就不跑了。  一语道

8、出了教育的真谛,乐趣和兴趣是学生最好的学习动力。将知识的变成各种奇异漂亮的蝴蝶成为了我以后在教学生涯中努力的方向和目标。  和大家共勉!

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