商的变化规律练习课教学设计.doc

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1、商的变化规律练习课解放小学四年级郭存江教学内容：教科书第94页练习十七的第1--6题教学目标：1、巩固商变化的规律。2、利用商不变的规律，使一些运算更简便。教学重点:1、进一步了解商不变规律的内容。2、能运用规律正确口算和笔算。教学难点：1、通过练习逐渐提高计算的准确率2、通过解决问题，开拓学生思路，并能使学生灵活地运用数学知识。教学过程：1、发现商的变化规律有哪些？2、完成教科书第94页练习十七的第1题。提问：什么是单价，数量和总价？根据单价×数量=总价，请你写出两个除法算式。（总价÷单价=数量  总

2、价÷数量=单价）第一行里已知什么量，要求什么量？第二横行里呢？第三行？请同桌之间互相说一说，然后把表格填写完成。小结：在单价、数量、总价这三种量中，只要我们知道其中任意的两种量，我们就可以求第三种量。3、完成教科书第94页练习十七的第2题。提问：根据速度、时间和路程这三种量，请你写出三个关系式。（速度×时间=路程，路程÷速度=时间  路程÷时间=速度）根据数量关系式，把表格填写完成。小结：速度、时间和路程这三种量是相互依存的关系，只要知道其中任意的两种量，我们就可以求出第三种量。4、完成教科书第94页练

3、习十七的第3题。学生独立分析题目中的数量关系，然后列式解答，教师要学生说出每一步的列式根据。5、完成教科书第94页练习十七的第4题。先让学生独立填写各题的商，然后提问，为什么可以根据第1题的商写出下面两题的商。如果要算720÷90、7200÷900怎样算比较快？6、完成教科书第94页练习十七的第5题。（1）观察第一行的4道题，有什么特点？能不能利用我们学过的商不变的规律来进行口算呢？（2）出示第二行的4道题，你觉得怎样口算比较快。7、完成教科书第94页练习十七的第6题。观察这两个竖式有什么共同点？这样列

4、竖式计算有什么优点？