运动快慢基础.doc

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1、三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理运动的快慢（基础）【学习目标】　　1．通过分析、比较和计算，理解比较物体运动快慢的基本方法；　　2．能利用公式进行有关速度的计算，能应用公式解决实际生活中的相关问题；　　3．知道匀速直线运动的概念；能理解变速运动的平均速度；【要点梳理】要点一、速度速度是表示物体运动快慢的物理量。　　1．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度越小。　　2．定义：把路程与时间之比叫做速度。　　3．公式：v=s/t，s表示物体通过的路程

2、，t表示物体通过相应路程所用的时间，v表示物体运动的速度。　　4．速度的单位及换算关系：国际单位：米/秒(或)　　　　　　　　　　　　　　常用单位：千米/小时(或)　　　换算：1m/s=3.6km/h要点二、匀速直线运动物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。　　1、匀速直线运动的特点：　　　①匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。　　　②在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都保持不变。　　　③在任意一段相等的时间内和任意一段路程内速度都是相等的。　　2、做匀速直线运动的物体，其速度的大小可以

3、由v=s/t来计算，但速度的大小与s、t无关。要点三、变速运动及平均速度物体运动速度发生改变的运动叫做变速运动。要点诠释：　　1．物体在做变速运动时，可能是物体的运动方向改变，也可能是快慢改变，还可能是方向和快慢同时改变。　　2．对于做变速运动的物体，也可以利用v=s/t来计算变速运动的平均速度。　　3．平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节。要点四、用图象描述物体的运动三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理图像法是描述各物理量之间的关系

4、的有效手段，在物理学里经常用到。要点诠释：　　1．s-t图象：用横坐标表示时间t，纵坐标表示路程s，就得到了物体运动的s-t图象，如下图(1)所示是匀速直线运动的s-t图象。　　2．v-t图象：用横坐标表示时间t，用纵坐标表示速度v，就得到了物体运动的v-t图象，如下图(2)所示是匀速直线运动的v-t图象。　　　　　　　　　　　　　　【典型例题】类型一、比较物体运动快慢的方法1、（2014•射阳县一模）在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动的快慢，以下几种说法正确的是（　　）①观众用“相同的时间比路程”的方法

5、比较运动的快慢②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢③物理学上用观众的方法来比较运动的快慢④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【思路点拨】比较物体运动快慢的方法有两种：一是相同路程比时间，时间短的运动快；二是相同时间比路程，路程长的运动快。【答案】A【解析】（1）比赛时，观众看到跑在前面的运动员跑地快，说明了在相同的时间内，运动员的路程越大，运动员跑得越快，观众是根据相同的时间内，比较路程大小得出结论的。（2）终点裁判是，看谁最先到达终点，先到达终点的运动员跑得快

6、；裁判是在路程相同的情况下，比较运动时间的长短得出结论的。（3）在物理学中，一般根据单位时间内通过的路程（平均速度），即根据相等时间内的路程大小来判断物体运动快慢的，用观众的方法判断运动快慢。故选A。【总结升华】此题考查生活中比较物体运动快慢的方法，是一道基础题。举一反三：【变式】如图所示是甲、乙、丙三个运动员跑步比赛中的情景，三块表的示数分别表示了各运动员从起点跑到图中所示位置时所用的时间．从图可以判断出运动员跑的最快。（选填“甲”、“乙”或“丙”）【答案】乙【解析】由题目中三块表的示数可知，甲、乙、丙三人运动的时间

7、相同，而乙通过的路程最长，所以乙运动的最快。三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理类型二、速度及其计算2、一辆长30米的平板车，匀速通过70米长的桥，所用时间是10秒，它以同样的速度通过另一座桥用20秒，则这座桥有多长？【思路点拨】第一步：已知路程和时间，根据公式求出平板车的速度；第二步：根据速度公式的变形求出路程。特别注意两次的路程均是桥长加车长。【答案与解析】已知车长和桥长，还有时间可求速度，还知通过另一桥时间，可求经过的路程，总路程减去车长就是这座桥长。【总结升华】此题解题的关键是明确车长

8、和桥长的和等于经过的路程。举一反三：【变式1】（2014秋•宝安区校级期中）一列火车长120m，匀速通过长360m的山洞，从火车进洞到车尾离洞共用1min，火车行驶的平均速度是（　　）A．10m/sB．6m/sC．8m/sD．2m/s【答案】C【变式2】做匀速直线运动的甲、乙两物体,他们的运动时间之比为2:3,运动路程之比为3:1