八上物理实验专题练习.doc

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1、八年级物理上册期末实验探究专题练习1.在“测平均速度”的实验中：图21>.本实验的原理：；2>.本实验除图2所示的器材外，还缺；3>.用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的平均速度=m/s。2.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A点运动到D点用时_____s，平均速度为___m/s，小球整个运动过程中速度越来越_____。图33．如图所示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度．这个实验的原理是

2、，实验必须测量的物理量是和．如图，若秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v=m/s，实验中小车通过上半路程的平均速度小车通过下半路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）．4．如图是某实验小组做”测平均速度”的情形．（1）测平均速度的原理是（2）小车从位置A开始沿直线运动到位置B为止，通过的距离是cm．（3）小车从位置A出发开始计时，到位置B时，所用时间如数字钟所示，小车从A到B所用时间是s．（4）小车的平均速度是m/s．5.如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验． （1）该实验目的是练习用测平均速度

3、．（2）该实验原理是．（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动．（选填“匀速”或“变速”）（4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3．那么，v1、v2、v3的大小关系是．（选填＞、＜、=）6．在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：（1）实验原理是；（2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少；（3）所测路程为m．（4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度m/s．（5）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了．1、在学习吉他演

4、奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。（1）为了验证猜想一，应选用编号为__,__,___的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为__,__,__

5、_的琴弦进行实验。（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是:_____________________。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜1.02F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（5）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，这种方法叫做：__

6、_____________。2、为了探究声音产生与传播，有人建议用以下几个实验现象进行论证：A长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；B让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；C放在钟罩内的正在发声的闹钟，若将钟罩内的空气抽出，则几乎听不到声音；D在吊着的大钟上固定一只小铅笔，把钟敲响后取一张白纸在笔尖上拖动，会看到白纸上会出现一条弯曲的细线。你认为能够说明声音产生的条件的实验是，其它的实验分别说明了什么3、如图7所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，

7、同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越     ，发出声音的音调越       ；○2尺子伸出桌面的长度越短振动越     ，发出声音的音调越       。由此可得出结论：音调的高低与              有关4、如图1所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是                     ，此现象说明                    ；塑料球的作用是                 

8、     5、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他    （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。（