八年级上实验和计算专题练习.doc

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1、八年级上实验和计算专题练习1．在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：（1）实验原理是；（2）该实验目的是练习用测平均速度（3）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少；（4）所测路程为m．（5）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度m/s．（6）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了．（7）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动（选填“匀速”或“变速”）2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内

2、的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他    （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：      。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是         。3、如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：（1）固体在开始加热时的温度为       ，固体的熔点为___________。（2）这种物质在固态时的名称为        .（3）图中BC段表示物质处于      

3、      状态，物质在熔化过程中共持续了           分钟4.（4分）小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲。（1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是℃。（2）小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）。根据图丙可知水的沸点是℃。（3）小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min。为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：。5.小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：时间/min01234567温度/℃8084889296989898

4、（1）图_______是水在沸腾时的情况。分析数据可知：此时水的沸点为________。水沸腾后继续给水加热，水的温度__________（选填“升高”、“不变”或“降低”）。（2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。6.小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是。（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为℃，在图3中图是水在沸腾前的情况，图是水在沸腾时的情况.（3）分析图4所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是。7、如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的

5、透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体;（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板

6、的距离_______．（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（　　　）A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作.8、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______________；(2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，选择________mm厚的玻璃板做实验

7、较好；如果选用另外一块，会由于出现              的现象而难于确定像的位置；(3)在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子_________(A/B)这一侧观察；(4)移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可知平面镜所成的像是_______________。9、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为__      _cm。(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰中心、凸透镜光心、光屏的中心大致在___

8、______  ______上。(3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、___    __的实像。生活中使用的___  __就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。(4)在图中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在____