如何提高农村初中生听力技能论文.doc

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1、如何提高农村初中生听力技能摘要：随着社会的进步与发展，外语是用来交流的重要语言。在英语的听，说，读，写技能中，听是放在首位的，可想而知听在这门语言中的重要性，任何一方面的不足都会给听带来困难。同时，我们也知道听力在我们英语中考试卷中听力所占的分数仅次于阅读分数。据调查所知，我国英语听力教学情况不妙，学生在做听力时表现得非常紧张，甚至有一种惧怕的心理，跟我们新标准的要求相差很远。因此，我们必须重视学生的听力能力，提高学生的听力技能。关键词：农村初中生英语听力重视提高一、农村初中生英语听力能力低下的原因1、农村初中

2、生对英语语音知识的欠缺想要把英语学好，语音是一个非常重要的的学习过程。如果把学习英语比喻为一座大厦的话，那么语音就是这座大厦的地基，如果地基没打好，再高的大厦都面临倒塌的危险。如果语音发音的不准确，别人就听不懂你在说什么，你也听不懂别人在说什么，然而你的听力能力可能就低下了，所以，这两者是相互影响的。首先，我给学生做一个测试，我写出几个音素ɑ:ʌəæe在黑板上，叫几个学生准确地读出来，可是只有少数学生知道怎么读。然后我给学生做了一个调查。问题：英语音标中有多少个音素？分别有多少辅音音素和元音素？A.48、28、

3、20B、26、16、10C、24、13、11D、不清楚结果显示只有65个学生中，其中选择了A答案有12个人占了总比分的18.5%，选择了B答案有30人占了总比分的57.7%，选择了C答案有9人占了总比分的13.8%，选择了D答案有14人占了总比分的21.5%。由此可见，大部分的学生对语音认识是较薄弱及不重视的。2、农村初中生英语词汇量的狭窄语音是一座大厦的地基，那英语词汇当之无愧的就是这座大厦的“砖瓦”。由此可见，想学好一语言，积累大量词汇的重要性。词汇量的多少直接会给听力理解造成影响。在做听力的过程中，很多学

4、生听到一句英语句子里有一个或两个生词时，就会一直思考着那个单词时什么意思，然而听力是不会等你明白过来才继续说下去的，这时，这些停留在思考生词上的学生就没有听到以下的内容了，导致对内容的理解产生了障碍。同时，我给学生做一个调查，让学生翻译以下内容：我叫…..我在…..年级……班.我今年…..岁了。结果，对如此简单自我介绍的句子，很多学生都不能回答出来，这足以证明了学生对词汇量掌握得不足，同时也体现了学生对学习英语兴趣不浓厚。3、农村学校本身环境条件的缺乏由于农村经济落后，农村学习的教学设备比较不齐全，因此，阻碍了

5、教师使用多媒体教学。由于资源的缺乏，教师上课基本上都是靠一张嘴，一个黑板，一本书和一部录音机教学。但是，这种传统的英语教学远不如多媒体或者语音室来得生动、有趣和吸引。另外，很多农村学校几乎没有自己的图书馆、阅览室、英语角也没有英语周报，学生只能在上英语课时接触到英语，其余的时间几乎看不见其他地方任何的英语单词。由于学校条件的缺乏影响着提高学生学习英语的兴趣，也影响着学生的听力技能。4、农村英语教师自身的因素作为一名英语教师，一定要用自己的人格魅力去感染学生，所谓人格魅力就是来自你的专业水平。你的一举一动，一颦一

6、笑都有可能影响学生对学习英语的兴趣。因此教师也要不断蓄电，与时俱进。在课堂上尽可能地用清晰的语音、准确的音调、流利的英语去表达教学过程。三、提高农村初中生英语听力技能的方法1、每天一句，掌握语音并扩大词汇量。音素是语音的最小单位。想要学生掌握好英语语音，就必须得学习48个音素的正确发音。因此，第一，每天我都会让学生加强对48个音素的学习，强化训练，直到学生掌握得滚瓜烂熟为止。第二，扩大学生的词汇量。每天教学生一句英语。如：第一天:Cheerup!第二天：Ibelieveinmyself!第三天：Ihavecon

7、fidenceinmyself!第四天：IfIcan’tdo,nobodycan!第五天：Icontrolmylife!等等。遇到不懂的单词要学生们标上音标，同时也要求学生们用音标或者记音节去记忆单词。每天用一句这样的句子去激励学生，提高词汇量和口语的同时也提高了学生对学习的兴趣。2、模仿和背诵，增强语感此外，教师还应该要求学生平时反复多听教材所配英语录音磁带,并且注意模仿、复读、比较、修正。就像外研版的英语教材Unit1的内容，它是一个对话的文章，每次学完之后都会要求学生进行角色扮演去模仿磁带的语调进行表演。

8、学生可以根据文段角色的需要可自由搭配组合，然后对表演得最好的一组进行奖励。对于Unit2的内容，由于文章较长，可以要求学生选择自己所喜欢的文段来背诵，教师可在课前抽一个或两个同学来检查。长期以此，如果能够让学生每个学期脱口而出带有“外国味”几十个的较长的英语句子,那就会很大程度提高学生们的英语听力能力。3、掌握英语国家文化背景知识4、掌握听力技巧在初中英语试卷中，有两部分：听力和笔试。