人教版四下Unit3Isthisyourskirt？第五课时.doc

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1、课题Unit3Isthisyourskirt?第五课时教学目标能够听说认读句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.Theyaresosmall.并能描述他人或自己的衣服。教学重点掌握本课时的主要句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.教学难点引导孩子在情境中理解主要句型教具准备1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图3、配套的教学课件4、相配套的教学录音带5、教师和孩子小时候的衣服4画有各种颜色衣物的图画带导学过程二次备课教学过程（一

2、）热身／复习（Warm-up/Revision）1、Let’schant让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。2、Guessinggame孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。（二）呈现新课（Presentation）1教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Theseareyourpants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Thosearemyshoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。2教师播放课件，让孩子观

3、看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说，在句子：“Theyaresosmall.”出通过动作引导孩子理解句意。3分角色给课件配音，小组练习和表演。4讲授句型：Thosearemyshoes.Thesearemypants.让学生分组造句，看哪一组造句最多最准确。5学生分角色表演对话。6let’sfindout出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。两个人一小组说一说。7let’scheck教师连续放三次录音。第一遍让学生听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。（三）趣味操练（

4、Practice）1、失物招领把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。　2、Yesorno教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thesearemysocks.猜对了就说Yes不对就说No　(四)延伸（Extension）：孩子带来自己小时候的衣服，两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。仿照课文内容，表演故事。各小组展示。板书设计