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时间:2020-04-30
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1、课堂改进计划小结第一篇:课堂改进计划小结为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划:一、口头语言1.语音是信息的载体和符号,在教学中具有重要作用。2、教学语言,要求用词准确、规范、生动。准确用词是对教学语言的基本要求。3、教学语言作为一种专门的工作语言,还显示出与其他语言的明显区别,有其自身的行为特征。①学科性;②教育性;③简明性;④启发性。二、板书语言1
2、、提纲式;2、图示式;3、综合式;4、板画。三、导入技能(一)导入的类型与方法1、复习导入型2、问题导入型3、直观导入型课堂改进计划小结第一篇:课堂改进计划小结为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划:一、口头语言1.语音是信息的载体和符号,在教学中具有重要作用。2、教学语言,要求用词准确、规范、生动。准确用词是对教学语言的基本要求。3、教学语言作为一种
3、专门的工作语言,还显示出与其他语言的明显区别,有其自身的行为特征。①学科性;②教育性;③简明性;④启发性。二、板书语言1、提纲式;2、图示式;3、综合式;4、板画。三、导入技能(一)导入的类型与方法1、复习导入型2、问题导入型3、直观导入型课堂改进计划小结第一篇:课堂改进计划小结为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划:一、口头语言1.语音是信息的载体和
4、符号,在教学中具有重要作用。2、教学语言,要求用词准确、规范、生动。准确用词是对教学语言的基本要求。3、教学语言作为一种专门的工作语言,还显示出与其他语言的明显区别,有其自身的行为特征。①学科性;②教育性;③简明性;④启发性。二、板书语言1、提纲式;2、图示式;3、综合式;4、板画。三、导入技能(一)导入的类型与方法1、复习导入型2、问题导入型3、直观导入型课堂改进计划小结第一篇:课堂改进计划小结为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻
5、以学生自主学习的理念,提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划:一、口头语言1.语音是信息的载体和符号,在教学中具有重要作用。2、教学语言,要求用词准确、规范、生动。准确用词是对教学语言的基本要求。3、教学语言作为一种专门的工作语言,还显示出与其他语言的明显区别,有其自身的行为特征。①学科性;②教育性;③简明性;④启发性。二、板书语言1、提纲式;2、图示式;3、综合式;4、板画。三、导入技能(一)导入的类型与方法1、复习导入型2、问题导入型3、直观导入型课堂改进计划小结第一
6、篇:课堂改进计划小结为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划:一、口头语言1.语音是信息的载体和符号,在教学中具有重要作用。2、教学语言,要求用词准确、规范、生动。准确用词是对教学语言的基本要求。3、教学语言作为一种专门的工作语言,还显示出与其他语言的明显区别,有其自身的行为特征。①学科性;②教育性;③简明性;④启发性。二、板书语言1、提纲式;2、图示式
7、;3、综合式;4、板画。三、导入技能(一)导入的类型与方法1、复习导入型2、问题导入型3、直观导入型课堂改进计划小结第一篇:课堂改进计划小结为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划:一、口头语言1.语音是信息的载体和符号,在教学中具有重要作用。2、教学语言,要求用词准确、规范、生动。准确用词是对教学语言的基本要求。3、教学语言作为一种专门的工作语言,还显
8、示出与其他语言的明显区别,有其自身的行为特征。①学科性;②教育性;③简明性;④启发性。二、板书语言1、提纲式;2、图示式;3、综合式;4、板画。三、导入技能(一)导入的类型与方法1、复习导入型2、问题导入型3、直观导入型4、故事导入型5、讲评导入型四、通过有益于学生的欣赏活动组织教学活动美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是小学阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习
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