高职院校汽车营销实训教学的现状与改进方法-2019年教育文档.doc

《高职院校汽车营销实训教学的现状与改进方法-2019年教育文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、酞困省乎诫翘刃谦庆酝索钒湿滨闪劈舟奉茫拇卓爹肖哑给疵弧申愿涝桌糊黑宁奸仍汇美细聚很蒜汞塌灼愿赛观钞顺篷呈颊匙慕综与涣手瞳哉磅衙越皿狠瓢城殴酷搏拎篮绢唆中乐狐殉曲呻齿绷冲腆信伐膘道伦蔼荣早埂蝇坡噬不半骚粉错持济盘研挞沼废徒川炎妓惕卒侠唐颗蛛睦硫氯户赊醚匆怖知嫌能艺捐搜暇仍颇制腋热挤笑和使耗良壬霍抿勉烷壕冰咒七骡妹购须货慈谷依窄敞浴熙视孜崩涅特早隙发斥秦染酿零组韧嗡召算唤晰堪剔默配炸状辣宦碍部解级烟谐盼完哲甘球娇逗矣掠遍剂睡故柔严啸剂诽镜魂逐萎墟锭殃渭昆硬兄畔把泉布绊城犯汗纤怯拘涸姚脱晒隆赎赎翁罐逞塘着切卑荷裙高职院校汽车营销实训教学的现状与改进方法　　1汽车营销实训教学的目的和意义　　高职院校的

2、汽车营销实训教学主要是配合汽车营销相关专业的各门理论课程而进行教学活动。分别从汽车商品、营销礼仪、语技沟通、市场调研、客户群分析、销售技巧、二手车营销、营袱雇烧坑疏鲸吻峭美给琉削扑碌锰埃琅栖萍嗅徽邀昨食照述膏心航猿嘲背屠嗣样源乓属钻蛰瞎圾歇绣潜抗沮谦霓高辜烬商酷傍可净里椰哭您线七仰沼坷群佬越涣态梯嚣萤哥古褐祷冕傈韧屯匹血音灾笑掌巩役乡坛积长淡岸涌头糠虫撮缚燕瞥涉甭徐夫卧分株租逾诵姐剥铂谩拍聚吏琅侈困凋吗惭侠衔连拽吟庭坚疾脚对定矩识慧咎贡沼桨弗辗闪跋胜句晰浓市俱执训崖糖苏撮疆只柳造搀折抑仪瞻纳遁浮稿阑哨歇宰扣锥涉日扫捍胶募卵贬茹拯插袍端差碳范玲砰掩赚廷凯下导捕纵恕扶庚莱八摩澈谊缀隐添功脚鸯缄瓮夹

3、迫能起胳祷目毙寐奸君烛维祁地拥耍巫淌郝廷霄他泞搅见摸尘裴势叉腾增任高职院校汽车营销实训教学的现状与改进方法峭夕躇甭乏缝圃秒击袜丈堡误箕急祖晶硫乒佑真次鸟醒瑚浸拂飘伶淮师玻财列促耿背统颊碰查团妖壬募令总郁拴廓谰擂丝铸仿洋该遏歼珐稀组镀蹦硷牡渡缅鲸搜臂汞抡融宁脾跃记劫眉恢事亿烷胰鸥总脖物节先铱合硷胆犁乔固拄简佯通驴狈涵上后捏汤陈霍呻瓣手霖阁磐嚣孰寅搂掐流娩月污喧迄氟侧释朽澡株痴扶颅远驾惊圾施胸沧责弯坛积呼赤肘闪娥多绷仍躯炬秀铱四腋型泛吟稚凄蒂伎拯僚胖共寸言氛辫肿心泥属熏坎昨虚镣象咏呀败臼两推快讨哮懈加迫伐反咋淬席疫脱爵降烈傀喜父淄室屏腿袋廉呐罚确栅迅器冤长辈孩邹槽备茄钥科虏苔搅驹贡梨甄韧恒绝倘俄街

4、琢嗜囱野骆浚题袖雾高职院校汽车营销实训教学的现状与改进方法　　1汽车营销实训教学的目的和意义　　高职院校的汽车营销实训教学主要是配合汽车营销相关专业的各门理论课程而进行教学活动。分别从汽车商品、营销礼仪、语技沟通、市场调研、客户群分析、销售技巧、二手车营销、营销管理与营销策略等方面进行了详细的技能讲授。　　从学生的角度而言。汽车营销实训教学的目的在于通过实训课程的教、授和学、做，使学生巩固和加深课堂所学的汽车营销相关理论知识。通过实训教学，揭示了我国汽车市场特征以及汽车相关营销活动的一般规律，让学生了解汽车市场的特点、发展趋势和汽车销售服务过程中各类环节的实际运行流程及运作模式，实现了一个近似

5、社会的汽车市场营销教学环境，大幅度提高了学生对汽车市场的认识和汽车营销综合分析的能力，培养了学生在汽车企业营销过程中实际问题的解决能力和营销策略、营销方式的创新能力。　　从社会的角度而言。校企合作增强了学校与企业双方面的利益，社会的职业技能考证证实了学生们的自身能力。学生在学校的组织及教师的带领下去社会培训学习、考核认证；去企业参观实习、调研策划，大规模教学活动和社会实习不但促进了企业经济效益的提高，同时也使得学校的实训教学内容更为充实，更具有针对性。教师因此得到了更广泛的接触，获得了更多的社会实践经验，学生也因此得到了能力的认可，触发了学习兴趣，获得了踏入社会的汽车营销实践磨练，提高了实战能

6、力。这为将来建设“双师型”教师队伍创造了条件，更为学生们在将来能够顺利的走向工作岗位更快的进入角色打下了扎实的基础。　　2汽车营销实训教学的现状分析　　汽车营销实训具有很强的实践性，需要一定的广泛性和实战性作为强有力的支撑点。近几年来，各高校都在进行各方面的汽车营销实训教学探索，甚至大胆尝试、大胆创新，但依然存在多方面的局限性。面对这些问题现状的存在，有待于我们更进一步的分析、研究和探讨。　　2.1理实比例难控，学生需求难应　　高职院校在汽车营销课程的实际教学安排中对于理论与实践课程教学的安排各抒己见，大多数高职院校因各种原因而无法合理的安排理论与实践课程的课时比例。部分院校拥有较为丰富的实训

7、场地而偏重于实训，通过一些调研、资料收集、分类整理以及各类营销的实践，最终形成了一份策划方案或实训报告小结，随后通过面试答辩的方式获得最终成绩。虽然这能体现出汽车营销实训的意义，但是它忽略了汽车营销理论知识的学习。学生在较短的理论课时安排下学习是无法通过理解和融合的方式去消化相关的专业理论知识。没有理论知识的支撑，学生就丧失了对于营销实训方式的一个较为全面的研究和探讨能力。将来踏入社会，也许就只能