中小学生参加体育锻炼的好处.doc

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1、中小学生参加体育锻炼的好处体育是教育的重要组成部分;体育课是中小学生的一门必修课;国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。体育为什么这么重要?它对中小学生的全面发展有哪些重要作用呢?毛泽东同志说:"体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远","体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。"  可见,参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作用。下面从几个方面说明这个问题。 中小学生参加体育锻炼的好处体育是教育的重要组成部分;体育课是中小学生的一门必修课;国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的

2、体育锻炼时间。体育为什么这么重要?它对中小学生的全面发展有哪些重要作用呢?毛泽东同志说:"体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远","体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。"  可见,参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作用。下面从几个方面说明这个问题。 中小学生参加体育锻炼的好处体育是教育的重要组成部分;体育课是中小学生的一门必修课;国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。体育为什么这么重要?它对中小学生的全面发展有哪些重要作用呢?毛泽东同志说:"体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道

3、德之进修勇而收效远","体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。"  可见,参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作用。下面从几个方面说明这个问题。 中小学生参加体育锻炼的好处体育是教育的重要组成部分;体育课是中小学生的一门必修课;国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。体育为什么这么重要?它对中小学生的全面发展有哪些重要作用呢?毛泽东同志说:"体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远","体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。"  可见,参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作

4、用。下面从几个方面说明这个问题。 中小学生参加体育锻炼的好处体育是教育的重要组成部分;体育课是中小学生的一门必修课;国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。体育为什么这么重要?它对中小学生的全面发展有哪些重要作用呢?毛泽东同志说:"体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远","体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。"  可见,参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作用。下面从几个方面说明这个问题。 中小学生参加体育锻炼的好处体育是教育的重要组成部分;体育课是中小学生的一门必修课;国家教委规定各级

5、各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。体育为什么这么重要?它对中小学生的全面发展有哪些重要作用呢?毛泽东同志说:"体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远","体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。"  可见,参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作用。下面从几个方面说明这个问题。 参加锻炼可以有效地增强学生体质  一、生命在于运动   动物和人类在生命的进程中,始终在不停地运动。从猿到人,大约经过了二、三百万年漫长的发展变化过程。人的有机体,从一个单独的受精孵细胞分化为自然界中最高级、最复杂的有机体,是细胞

6、不停动动的结果。可见,没有动动就没有生命。  一说到"运动",就离不开"肌肉"。从古罗马竞技家的雕像,到现代竞技场上强壮的身躯,人类从事的各种体力劳动和体育活动,无一不是肌肉运动的结果(骨骼肌运动)。还有一种平滑肌的运动,如肠胃的蠕动等,也是维持有机体内环境的平衡和进行新陈代谢的必要运动,也是生命活动的源泉之一。  从微观世界来看,构成人类机体的基本单位--细胞也在时时刻刻地进行运动。白血球消灭病菌在运动;红血球运送氧气和二氧化碳在运动;骨髓腔内造骨细胞不断破坏和吸收骨质,使骨腔扩大的运动;骨膜内的造骨细胞不断制造骨质,使骨加粗在运动;长骨端的骺软骨不断增

7、生和骨化使骨变长也在运动;所有的细胞都在自我更新而运动……现代科学已经证明,人体是由近六十多种元素组成的,其中对人体生命活动必不可少的元素有二十五种左右。在这二十多种元素中,最多的是氢、氧、碳、氮这四种,合起来占人体原子总数的99%以上。  正是由于这些元素,构成了我们身体的各种生命物质。在人体生命活动的物质中,最重要的是两种高分子物质:蛋白质和核酸。蛋白质是由含氮的有机化合物--氨基酸组成的,它是一切细胞最重要的组成成分,是细胞运动、变化的基本物质,是构成生命最重要的物质。核酸分为脱氧核糖核酸和核糖核酸两类,前者是从亲代受精卵带来了遗传基因,是遗传的物质

8、基础,所以人类具有儿女常常像父母这种遗传现象。但是,在某些条件下,

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