《设计采访计划表》骆丽嫦教学案例.doc

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1、《制定采访计划》教学案例——综合实践活动之方法指导课实施年级：四年级指导老师：广州市花都区狮岭镇冠华小学骆丽嫦活动目标：1、了解学生在调查访问前的准备工作。。2、通过案例呈现，学生学会设计“采访计划表。3、学生在教师的引导下，通过直接触、亲身感受而获取直接知识或经验，培养学生热爱学校的、热爱集体的思想感情。课时安排：1课时课前准备：各小组的活动方案采访计划表案例活动过程：一、导入课题：1、师：同学们，我们上半学期开始了《美化校园》的主题探究活动，同学们分别从“校园文化、校园教职工状况调查、校园设施设备和校园绿化组“四个方面进行分组研究，并设计好方案设计表，现在让我们

2、一起来看看我们的方案设计表，回顾一下各组提出的探究问题。72、让我们来观察一下各组的探究方法，有发现吗？生1：每组的探究方法都有“采访”这种方法。（板书：采访）3、谁知道什么是采访？生1：采访就是带着自己想知道的问题去问能回答的人。生2：采访就是去问知道很多东西的人。4、出示“采访”的定义5、那有谁接受过别人的采访或者采访过别人？学生1：我接受过别人的采访，是关于小学生课外时间的安排。学生2：我接受过别人的采访，是关于小学生吃零食的调查。学生3：我采访过别人，是关于小学生玩电脑的调查。二、出示案例，观察“采访计划”过渡：开展任何一个活动，都要预先制定一个计划，要想成

3、为一个成功的采访能手，也必须做好采访计划。（板书：采访计划）。1、老师：请同学们先想想一份采访计划要具备什么要素？（请学生说一说）学生1：采访地点学生2：采访提纲学生3：采访对象2、今天老师带来了一份以前同学做的“采访计划”.让大家学习怎样制定“采访计划”。在观察时，骆老师有三个要求：（1）、一份完整的采访计划包含哪些要素？（2）、各个要素在填写时要注意什么？（3）、同学们把观察到的东西在小组内先讨论，再选代表汇报。（出示案例）7（设计意图：方法指导应具有一定的科学性。为学生提供一份完整具体的模板，一目了然，学生有据可参。这样设计不仅降低了方法的难度，而且提高了学生

4、的学习兴趣。）3、学生汇报。（老师板书）学生1：采访计划的主题学生2：采访目的学生3：采访时间、采访对象学生4：采访地点、工作的安排学生5：采访提纲和采访记录4、请大家仔细观察案例中的“工作安排”，分别安排了哪些工作？学生1：工作安排体现的是组员之间的分工与合作。（板书：分工合作）75、请大家再来看采访提纲，能乱写吗？它和我们的采访计划主题有什么联系？学生1：采访的问题其实就是我们探究的问题，所以采访提纲必须围绕主题，不能跑题。（板书：围绕主题）6、有谁发现“采访记录”这一栏是空白的了？为什么？学生1：等采访时才填写上去。三、小组根据活动小主题制定“采访计划”：过渡

5、：既然大家都知道了采访计划怎么写，那各小组就自己所研究的问题来设计一份“采访计划”吧！在制定过程中，骆老师也有两个要求请大家注意（出示：1、采访计划填写要求。2、注意礼貌、不要影响别人。）1、发放表格。2、学生分小组设计，教师巡回指导。四、小组间讨论并完善“采访计划”：1、老师：（已经完成的小组上台展示采访计划，）大家觉得这份采访计划做的怎么样？好在哪里？有什么需要改进的地方？772、全班评价，组际交流。学生1：“校园绿化环境组”的采访的地点不够详细。学生2：“校园设施设备组”的书写不够工整漂亮！3、教师小结：刚才每个小组都汇报了采访计划，大家认真听，也提出了意见！

6、好了，让我们一起回顾一下今天学了什么知识？（学生汇报）“采访计划”都做好了，那下一节课我们就来进行采访，祝大家采访成功。下课！7教学反思:本课是一节制定采访计划的方法指导课。课前我先让学生结合已有的生活经验认识和了解什么是采访，经过教师的集中指导，然后又配以后续的主题采访提纲设计活动，在实践中巩固和检验所学到的方法和技巧，在实践的基础上进行交流总结，使学生对采访的认识和了解更加深入，所掌握的技能也更扎实，获得的能力也更强。反思整节课我认为在以下几方面我还可以加以改进：1、在指导过程中，有许多细节地方可以更好地改进，有些环节要深入拓展下去，如何帮助学生积累运用方法的经

7、验、如何引导学生进行方法的优化，都可以更进一步指导和深入探讨实践。2、本课型是方法指导课，侧重在实践方法的指导，学生在所有的实践活动中，离不开各种方法的实践运用，因此，教会学生方法，授之于“渔”，才是指导教师所要力求的教学结果。7