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时间:2020-04-16
《《设计采访计划表》骆丽嫦教学案例.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《制定采访计划》教学案例——综合实践活动之方法指导课实施年级:四年级指导老师:广州市花都区狮岭镇冠华小学骆丽嫦活动目标:1、了解学生在调查访问前的准备工作。。2、通过案例呈现,学生学会设计“采访计划表。3、学生在教师的引导下,通过直接触、亲身感受而获取直接知识或经验,培养学生热爱学校的、热爱集体的思想感情。课时安排:1课时课前准备:各小组的活动方案采访计划表案例活动过程:一、导入课题:1、师:同学们,我们上半学期开始了《美化校园》的主题探究活动,同学们分别从“校园文化、校园教职工状况调查、校园设施设备和校园绿化组“四个方面进行分组研究,并设计好方案设计表,现在让我们
2、一起来看看我们的方案设计表,回顾一下各组提出的探究问题。72、让我们来观察一下各组的探究方法,有发现吗?生1:每组的探究方法都有“采访”这种方法。(板书:采访)3、谁知道什么是采访?生1:采访就是带着自己想知道的问题去问能回答的人。生2:采访就是去问知道很多东西的人。4、出示“采访”的定义5、那有谁接受过别人的采访或者采访过别人?学生1:我接受过别人的采访,是关于小学生课外时间的安排。学生2:我接受过别人的采访,是关于小学生吃零食的调查。学生3:我采访过别人,是关于小学生玩电脑的调查。二、出示案例,观察“采访计划”过渡:开展任何一个活动,都要预先制定一个计划,要想成
3、为一个成功的采访能手,也必须做好采访计划。(板书:采访计划)。1、老师:请同学们先想想一份采访计划要具备什么要素?(请学生说一说)学生1:采访地点学生2:采访提纲学生3:采访对象2、今天老师带来了一份以前同学做的“采访计划”.让大家学习怎样制定“采访计划”。在观察时,骆老师有三个要求:(1)、一份完整的采访计划包含哪些要素?(2)、各个要素在填写时要注意什么?(3)、同学们把观察到的东西在小组内先讨论,再选代表汇报。(出示案例)7(设计意图:方法指导应具有一定的科学性。为学生提供一份完整具体的模板,一目了然,学生有据可参。这样设计不仅降低了方法的难度,而且提高了学生
4、的学习兴趣。)3、学生汇报。(老师板书)学生1:采访计划的主题学生2:采访目的学生3:采访时间、采访对象学生4:采访地点、工作的安排学生5:采访提纲和采访记录4、请大家仔细观察案例中的“工作安排”,分别安排了哪些工作?学生1:工作安排体现的是组员之间的分工与合作。(板书:分工合作)75、请大家再来看采访提纲,能乱写吗?它和我们的采访计划主题有什么联系?学生1:采访的问题其实就是我们探究的问题,所以采访提纲必须围绕主题,不能跑题。(板书:围绕主题)6、有谁发现“采访记录”这一栏是空白的了?为什么?学生1:等采访时才填写上去。三、小组根据活动小主题制定“采访计划”:过渡
5、:既然大家都知道了采访计划怎么写,那各小组就自己所研究的问题来设计一份“采访计划”吧!在制定过程中,骆老师也有两个要求请大家注意(出示:1、采访计划填写要求。2、注意礼貌、不要影响别人。)1、发放表格。2、学生分小组设计,教师巡回指导。四、小组间讨论并完善“采访计划”:1、老师:(已经完成的小组上台展示采访计划,)大家觉得这份采访计划做的怎么样?好在哪里?有什么需要改进的地方?772、全班评价,组际交流。学生1:“校园绿化环境组”的采访的地点不够详细。学生2:“校园设施设备组”的书写不够工整漂亮!3、教师小结:刚才每个小组都汇报了采访计划,大家认真听,也提出了意见!
6、好了,让我们一起回顾一下今天学了什么知识?(学生汇报)“采访计划”都做好了,那下一节课我们就来进行采访,祝大家采访成功。下课!7教学反思:本课是一节制定采访计划的方法指导课。课前我先让学生结合已有的生活经验认识和了解什么是采访,经过教师的集中指导,然后又配以后续的主题采访提纲设计活动,在实践中巩固和检验所学到的方法和技巧,在实践的基础上进行交流总结,使学生对采访的认识和了解更加深入,所掌握的技能也更扎实,获得的能力也更强。反思整节课我认为在以下几方面我还可以加以改进:1、在指导过程中,有许多细节地方可以更好地改进,有些环节要深入拓展下去,如何帮助学生积累运用方法的经
7、验、如何引导学生进行方法的优化,都可以更进一步指导和深入探讨实践。2、本课型是方法指导课,侧重在实践方法的指导,学生在所有的实践活动中,离不开各种方法的实践运用,因此,教会学生方法,授之于“渔”,才是指导教师所要力求的教学结果。7
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