禄劝民族中学-高中新课程实验评估总结.doc

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1、高中新课程实验评估总结禄劝民族中学新一轮高中新课程改革无疑为全面推进素质教育，全面提高教育质量，培养适应社会发展的创新型人才，提供难得的发展条件和机遇。2009年9月我省全面进入高中新课程改革，作为一所省二级达标校，我们清楚地认识到了高中新课改给我校带来的既是挑战，也是机遇，是充满探索、创造和建设的教育改革实践过程。学校以此为契机，健全组织，加强学习，狠抓落实，在上级教育部门的领导和关怀下，我校根据《云南省普通高中新课程改革实施指导意见（试行）》和《昆明市普通高中新课程改革之实施方案》精神，组织全体教师认真进行课改实验，取得了阶段性的成绩。现将我校实施新

2、课程实验工作情况作一总结。一、宣传发动，提高课程改革认识按上级主管部门的部署，我校高中新课程改革实验从2009－2010学年的上学期开始实施，现在高二年级9个教学班、高一年级9个教学班都进入新课程实验。在准备阶段，我校建立了“禄劝民族中学高中课程改革领导小组”（赵加华校长任组长）、“高中新课程改革工作指导小组”（保永生副校长任组长，段银华教务主任、陈坤伟教科室主任和各教研组组长为成员），负责组织、协调、管理新课程改革工作，使新课程改革工作能顺利实施。二、健全机构制定方案为课改实验工作提供保障课程改革工作涉及的范围广，政策性强，必须建立有效的管理运行机制，

3、强化过程管理，才能保障课程改革实验顺利实施。为了全面推进学校的高中新课程改革，提升教学质量,我校成立了以赵加华校长为“课改第一负责人”的“禄劝民族中学高中新课程改革实验工作领导小组”，下设办公室，全面领导和具体指导全校新课程改革实施工作。成立禄劝民族中学学科课程研究与选课指导小组，由教务处、教科室、各教研组组长等组成，负责对教师的培训、课程的设置、教学过程的管理，带领全体教师最大程度地参与高中新课程实验，组织好对实验推进工作中遇到的重点和难点的研究，对课程实施进行评价，撰写方案、计划、总结。9为了让高中新课程改革的步伐迈得更为扎实，我校于2009年99月

4、制定了《禄劝民族中学高中新课程改革实验工作方案》，制定了课程实验的目标、原则、内容、任务与方法、步骤等，出台了《禄劝民族中学学分管理方案》、、《禄劝民族中学学生评价方案》、《禄劝民族中学高中新课程学生选课指导手册》、《禄劝民族中学高中新课程学分认定方案》、《禄劝民族中学高中新课程实验学生综合素质评定工作方案》、《禄劝民族中学新教师培养方案》。这些方案的出台使我校的高中新课程改革工作更加规范化、制度化。为了改善高中新课程改革的实施条件，学校拨出专款提供经费保障，供教师培训、参观考察、科研、仪器设备添置、奖励教师等。学校2010年新增了两个多媒体实验室、计算

5、机网络教室2间，优化校园网，对高中新课程改革的实施提供有力的技术支持。三、抓全员学习进一步转变教师观念抓学习促观念的转变，全员进行高中新课程改革的培训，深刻领会新课程所倡导的基本理念，保证课改实验在正确思想指导下进行。因此更新教师的观念是实施课程改革的前提。学校贯彻“先培训后上岗，不培训不上岗”的精神，认真制定教师培训计划。自校领导到教师，全员行动，先后参加省、市、校新课改教育理论通识培训、教材培训。截止目前，我校已有120多人次参加云南省教育厅组织开展的普通高中新教材培训和普通高中新课程改革通识培训并顺利通过考核获得合格证书；30多人次参加为期一年的高

6、中新课程教师远程同步研修培训并获得合格证书；结合市、县教育局新课改工作部署和新一轮校本培训工作，以“写”做为重要抓手，积极倡导老师写课后反思、读书笔记、教学设计、教研文章。一个学习型的教师队伍正在形成。学校一方面坚持发挥校本培训的主阵地作用，另一方面积极争取校外培训和学习的机会。凡是各级组织的各种培训，我们都尽可能组织教师参加，使实验教师增长见识，开拓视野，尽快适应新课程教育教学。在教导处和教科室的统一安排下，各教研组组织本组教师参加各项教研活动撰写教学论文，教后反思，教学案例等共计60多篇；2009年8月23日—2009年8月30日，我校组织进行关于高

7、中新课程的校本培训。各教研组均开展以解读新“课程标准”9为中心的教育理论学习，把握课程标准的内涵，领会其精神实质，反思教学中的成败，确定课堂改革的基本思路。对课改的背景、目标、任务有了更深入的认识，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的人才观、质量观、课程观，为高中新课程改革实施创造良好条件。四、充分发挥团队协作，积极开展校本教研健全教研网络，发挥集体的智慧。我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级、学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。实行集体备课，定期教研，把教研活动时间安排到教师的课表中，这是我校近几年来的一惯做法。坚持开

8、展课堂教学研讨活动，加强教师参加学科教研集体备课活动。重点健全年级备课组，保证集