微格教学教案模板汇总.doc

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1、2017届微格教学教案院系:___________________________班级:___________________________姓名:___________________________学号:___________________________指导教师:_______________________教案类别:微格教学课程名称:服装设计基础课教学目的:1、通过本课的学习,使学生了解服装的整体设计,一次设计,二次设计,系列设计。掌握服装系列设计的方法。2、正确运用系列设计的方法;提升学生对服装的设计水平、使学生积累对系列

2、服装的设计知识的认识,为现代服装设计服务。教学的重点和难点:通过对教材深入的分析、结合学生对服装设计系列方法的片面含糊的理解,我将本课的重点确定为:系列服装设计的方法。整体设计是这节课的难点。教学手段:PPT演示与讲授结合授课方式:直观法、启发式教学、分析讲解教学、任务驱动教学教学内容:第一节服装整体造型表现导入:上个学期我们认识了什么是时装画、时装画的分类、时装画画具的应用以及人体的动态结构比例。关于服装款式的表现也有了初步的接触。那么从这节课开始我们将对时装画,服装的表现及绘制将进行进一步深入了解。首先我们这节课我们一起来学习第一

3、章第一小节,服装的整体造型的具体表现。提问(那么同学们知道什么是服装的廓型吗?)一、服装轮廓的分类(图片展示)1、字母型1、几何形其他图形提问(认识了服装这么多有趣的服装廓型,那么我们在设计这些廓型的服装时有什么可以运用的特点呢?)服装廓型的特点(图片展示)服装廓型的概念所谓服装廓型线是指服装外部形态的轮廓线服装廓型种类A—款式上使肩部适体,视觉“A”字形,给人以稳重、优雅、浪漫活泼的效果。H—整体造型如筒形,这类廓型简洁修长,具有中性色彩。Y—型此类服装上宽下窄,通过夸张肩部,收紧下摆,具有较强的中性化色彩。X—这是一种具有女性化色

4、彩的廓型,整体造型优雅不失活泼感。S—较X型而言,这类廓型女性味更为浓厚,它通过结构设计,面料特性等手段达到体现女性“S”型曲线美目的,体现出女性特有的浪漫、柔和、典雅的魅力。O—使整体呈现出圆润的“O”型观感,多用于创意设计,充满幽默的气息。提问(学习了服装的廓型分类及特点后,我们是如何对服装款式加以运用设计的呢?)三、服装造型设计(图片展示)五、课堂实践与练习(作品图片欣赏,临摹练习)六、课堂小结我们学习了服装的整体造型表现后,我们绘制服装造型时,大家可以从以下方面进行重点练习:(1)服装的整体造型(2)服装的制作工艺表现七、课后

5、作业请各位同学临摹一幅作品,收集服装局部设计的资料。第二节服装局部造型设计服装局部造型,又称服装部件造型,是指衣领、衣袖、衣袋、下摆(衣摆、裙摆、裤摆)门襟、衣衩甚至包括服饰配件(如领带、腰带、纽扣、鞋帽等)等服装各组成部分形象的塑造。一、衣领设计衣领在服装设计中占有重要地位,它是服装局部造型设计的第一点,在服装整体造型中,也处于醒目的位置。衣领的构成因素主要有领圈(又称领线或领口)的形状、另作的高度、翻折线的形态、领面轮廓行的形象以及领尖的装饰等。由于衣领的形状、大小、高低、翻折等不同,形成了各具特色的服装款式。(1)衣领的基本分类

6、按照结构分类有1)无领,将领口塑造成为领型的一种领型,又称领口领,即只有领圈没有领面。基本形态主要有:一字领、圆领、V型领鸡心领、方形领、梯形领和花形领等等。(附有图片展示)插入图片2)立领,将领片竖立在领圈上的一种领型,又称竖领。我国传统旗袍、中式便服、现代学生装的领式都属于此类。(附有图片展示)插入图片3)翻领,将领面向外翻折的一种领型。由于翻领的形状不同,有波领、皱翻领、铜盘领、马蹄领、燕子领、蝴蝶领、花边领。(附有图片展示)插入图片3)4)驳领,是衣领和驳头相连,前门襟敞开呈V字型,两侧向外翻折的一种领型。驳领有领座、翻领和驳

7、头三部分组成,西装领是驳领的典型代表。(附有图片展示)插入图片二、衣领的设计要点(1)衣领设计要适应着装人的头部、脸部、颈部、肩部、背部、胸部乃至体型的不同形态,复合整体效果需要。(2)领型与脸型:我国早有“国、由、风、田、用、申、目、甲”八格之说,就实际而论,可归纳为长、菱、方、圆、蛋形五种基本脸型。(3)领型与颈部:颈的基本造型是后宽前窄,后高前低,后平前弯,上口小、低口大的形状。3、衣领设计要符合流行趋势4、衣领设计要适应服装风格二、衣袖设计衣袖是衣服套在手臂上的部件1、衣袖的基本类型按袖长分类:长袖、中袖、半袖、短袖、盖袖、无

8、袖。按袖肥分类:合身袖、宽松袖。按袖口分类:大袖口、中袖口、小袖口。按袖型分类:灯笼袖、喇叭袖、花蕾袖、马蹄袖、鸡腿袖。按袖片分类:一片袖、二片袖、三片袖、多片袖。按结构分类:圆袖、平袖、肩袖、插肩袖、连身袖、连肩袖、泡

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