人教新课标二年级上册数学《乘法口诀变变变》教案.doc

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1、《乘法口诀变变变》课堂实录【教学内容】人教版二年级上册乘法口诀练习课【教学目标】1.进一步巩固乘法口诀表，熟悉乘法的意义与结构。2.在形式多样的数学活动中培养学生的空间观念，积累“长方形面积计算”的活动经验和探究问题的经验，初步渗透函数思想和数形结合的数学思想。3.进一步激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】巩固乘法口诀，熟悉乘法的意义与结构。【教学难点】培养学生的空间观念，渗透数形结合的数学思想，积累数学基本活动经验。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、巩固意义，训练技能游戏一：看图说图意师：这

2、是一个(长方形)。师：这是一个(正方形)。师：现在我要把小正方形摆到长方形里，猜一猜，能摆满多少个？学生回答后，才问：你是怎样摆的？请你上来指一指。师：同学们，我们一起来看看他是怎么摆的？这位同学是横着摆，每行摆几个，摆了几行？（4分钟到此！）师：还有不同摆法吗？同学们，这位同学是竖着摆，每列摆了几个？摆了几列？师：究竟摆了多少个呢？请看这，并回答下面四个问题——怎样摆？摆了几个几？怎样算？（板书）谁来说说。——先停一停，问学生明白了吗？生：摆了8张，横着摆，每行摆四张，摆了两行，也就是有两个四。

3、师：你可以这样说，横着摆，每行摆了几张？摆了几行？师：哪个同学能完整地说一说。生：这里有8张，每行有4张，摆了2行，有两个四，用二四得八计算。师：说得真好。-11-师：其实我还可以这样，竖着摆，每竖摆两张，摆了四竖，有四个二，用二四得八计算。（只要在第一个环节让学生说清楚，多少张，怎样摆，摆了几个几，怎样算就行了。）我发现我们班的同学有一个优点：敢表达（一指：横指，竖指两次）游戏二：网格算个数师：现在，我想把这个图再变大一些，需要同学们与我一起合作变一个小魔术，第一组同学用力往你的左边拉，第四组同

4、学往你的右边拉，第二、三组的同学用力往上撑。我们要集中精神，用点力，准备一二三，开始……哎，看，慢慢变大了，再加把劲，（我也要参与，最后撑起来的动作）出现（图3）。很好，谢谢大家，我们的魔术成功了。师：请比一比，猜一猜，这个图形里如果要摆满像这样的小正方形，又可以摆多少个？（稍等一会）有想法了吗？师：谁来说？你是怎样想的？（让学生说出自己的想法就可以了）学生回答：略。究竟里面摆满小正方形能摆多少个呢？见证真相的时刻就要到来的，请看：师：这里一行摆了几个？生：7张师：有几个几？口诀？生：一个7师：那

5、这样呢？请按：“多少个？怎么摆？摆了几个几？怎样算？”来说。（7乘3的时候，要这样说）生：答-11-相机演示，如下图。师：不错！有格子在里面，同学们能准确计算出有多少张。现在我把一些格子变走，变成这样：这红色边框里摆满小正方形，又有多少个？（请小组里每人说一说，说什么呢？按这里的要求——“多少张，怎样摆，几个几，怎样算”来说，说完就坐端正）参与到里面找到会说的同学。生:五七三十五你能上来指着说吗？师：同意吗？还有不同想法吗？预设：竖着摆的情况。（一定要）师：真好！师：现在你再来猜一猜，整个图摆满小

6、正方形有多少张？（2个同学说，只是猜几张，不用说为什么了）师：看，真相是这样的，一起说口诀？生：7×8=56-11-这里的7表示什么意思？8又表示什么意思？游戏三：数点算个数很不错哦！去掉了这么多的小正方形，同学们还是能准确算出有多少张小正方形，我要再增加难度了，我把这些小正方形也去掉，变成这样，你又是怎样算的呢？同桌里说说。师：谁来说说。生:七八五十六。师：同意吗？师：再把它变大一些，我们来玩一个游戏：你心想一句更大的口诀，我说一二三，你就说：变，就有可能变出你想的那句口诀出来的？试试看……（如

7、学生没说整齐就不变，说完了才变的！）师：这个图中可以摆满多少个？你是怎样算的？把乘法算式写在本子。师：这里有多少个？写到本子上。生：九九八十一个。师：你能上来指着说说看吗？同意吗？（学生上来数，要数出声音，-11-并且要按顺序来指，从左到右，从下往上指。）学生说完了九九八十一时，我们一起来看看，一起数！师：厉害！刚刚只出现点，大家还是能准确算出来有多少张，为了表扬大家，我们继续变变变的游戏。师：想好一句口诀？准备，1，2，3！生：变。师：这里有几个几？口诀是？师：跟谁想的一样？师：再来，1，2，3

8、。生：变。师：口诀是？你们的大脑也太强了！没有了格子，同学们还是能准确计算出来，了不起！（13分钟完成，到此用时17分钟！）（二）乘法口诀的延伸师：游戏就先玩到这，在乘法口诀表里，哪句口诀最大？生：九九八十一。师：是的。（出现乘法口诀表，放大九九八十一这一句）师：乘法口诀表里有一个秘密！今天，我只告诉你们听，你们听好了！就是乘法口诀表里每一句乘法口诀都可以计算更大的乘法算式的！请看，课件出示：-11-师：每行10个，一行，就是有几个几？列式？师：1×10可用我们学过的哪句口诀计算？