人教新课标二年级上册数学《 7的乘法口诀》教案.doc

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1、《7的乘法口诀》教学设计教学内容：人教版二年级上册72页内容教学目标：1、熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。2、使学生经历推导7的乘法口诀的过程。在编乘法口诀和解决实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。3、培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生数学自信心的形成。教学重点：让学生结合已有的经验，通过探索，总结出7的乘法口诀。教学难点：熟记7的乘法口诀并会应用。教具准备：多媒体课件，7的乘法口诀卡片。教学过程:一、创设情境，引入新课1、师：从课前听的故事中我们发现7还真是个神奇的数字，与我们的生活有着千丝万缕的联系。今天这节课，老师就要和大家一

2、起走进7的世界，看看能有什么新的发现和收获。2、（随多媒体课件出示）谈话：老师带来了什么？知道它为什么叫七巧板吗？我们一起来数数看。瞧、老师用它拼出了什么？二、观察实践，探究新知41、师：现在让你们分别求出拼这些图案各要多少块拼板，你能完成如下统计表的填空吗？图案个数1234567拼板块数2、学生交流、讨论，师指名学生汇报。拼一个图案要几块拼版？（7块）那我再拼一个，这两个图案一共要多少块拼板？（14块）你怎么算的？（7＋7）为什么用7＋7？也就是说在这里求拼两个图案要多少块拼板相当于求什么？（引导学生说出相当于求2个7相加的和是多少？）既然如此，那再拼一个，求这三个图案共需要多少块就

3、相当于求什么？（3个7相加的和是多少？）你怎么算出结果的？（引导学生说出用14＋7）余下的指名学生用发现的方法快速的算出结果完成表格填空。3、引发思考：你们发现刚才我们算的这些数都和谁有关系？为什么会和7有关系？4、用7来说一说刚才填的这些数：1个7是7、2个7是14、、、、、、7个7是49.5、师：现在几个7是多少一目了然了，那你们能用乘法来写一写这“几个7”吗？一起完成“1个7”4怎么写乘法算式，然后教师提问：看着这里的乘法算式你能给它编一句口诀吗？1×7＝7一七得七7×1＝7余下的学生独立完成在课本72页。教师巡视，发现有难度及时帮助纠正。6、学生汇报自己编的乘法口诀。7、检验学

4、生是否理解自己编的乘法口诀。8、揭示课题。9、找口诀之间的规律。三、多种形式，记忆口诀1、你们觉得哪几句好记？2、孙悟空教识记口诀。3、游戏“对口令”4、抽查学生独立背诵。四、用口诀“大转盘”游戏。五、巩固拓展勇闯智慧屋：第一关：我是计算小能手。第二关：我是解题小高手。第三关：我是智慧小勇士。师：老师要恭喜孩子们顺利闯过三关，获得“智慧小勇士”4的称号。老师相信今天你们能在7的王国里获得智慧小勇士的称号，那明天你们也定能带着这个称号在数学王国里取得更大的进步和辉煌。六、回顾知识、全课总结同学们，这节课你有什么收货？4